【题目】网络销售是一种重要的销售方式.某乡镇农贸公司新开设了一家网店,销售当地农产品.其中一种当地特产在网上试销售,其成本为每千克10元.公司在试销售期间,调查发现,每天销售量y(kg)与销售单价x(元)满足如图所示的函数关系(其中).
(1)直接写出y与x之间的函数关系式及自变量的取值范围.
(2)若农贸公司每天销售该特产的利润要达到3100元,则销售单价x应定为多少元?
(3)设每天销售该特产的利润为W元,若,求:销售单价x为多少元时,每天的销售利润最大?最大利润是多少元?
【答案】(1);(2)销售单价x应定为15元;(3)当时,每天的销售利润最大,最大利润是6480元.
【解析】
(1)当时,可直接根据图象写出;当时,y与x成一次函数关系,用待定系数法求解即可;
(2)根据销售利润=每千克的利润(x-10)×销售量y,列出方程,解方程即得结果;
(3)根据销售利润w=每千克的利润(x-10)×销售量y,可得w与x的二次函数,再根据二次函数求最值的方法即可求出结果.
解:(1)由图象知,当时,;
当时,设,将,代入得,解得,
∴y与x之间的函数关系式为;
综上所述,;
(2),
∵,∴,
∴,
解得:(不合题意舍去),,
答:销售单价x应定为15元;
(3)当时,,
∵,,
∴当时,每天的销售利润最大,最大利润是6480元.
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【题目】二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的部分图象如图所示,图象过点(﹣1,0),对称轴为直线x=2,下列结论:(1)4a+b=0;(2)9a+c>3b;(3)8a+7b+2c>0;(4)若点A(﹣3,y1)、点B(﹣,y2)、点C(,y3)在该函数图象上,则y1<y3<y2;(5)若方程a(x+1)(x﹣5)=﹣3的两根为x1和x2,且x1<x2,则x1<﹣1<5<x2.其中正确的结论有( )
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
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【题目】“龟兔赛跑”是同学们熟悉的寓言故事.如图所示,表示了寓言中的龟、兔的路程S和时间t的关系(其中直线段表示乌龟,折线段表示兔子).下列叙述正确的是( )
A. 赛跑中,兔子共休息了50分钟
B. 乌龟在这次比赛中的平均速度是0.1米/分钟
C. 兔子比乌龟早到达终点10分钟
D. 乌龟追上兔子用了20分钟
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【题目】一列高铁列车从甲地匀速驶往乙地,一列特快列车从乙地匀速驶往甲地,两车同时出发,设特快列车行驶的时间为x(单位:时),特快列车与高铁列车之间的距离为y(单位:千米),y与x之间的函数关系如图所示,则图中线段CD所表示的y与x之间的函数关系式是_____.
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【题目】在平面直角坐标系中.抛物线y=﹣x2+4x+3与y轴交于点A,抛物线的对称轴与x轴交于点B,连接AB,将△OAB绕着点B顺时针旋转得到△O'A'B.
(1)用配方法求抛物线的对称轴并直接写出A,B两点的坐标;
(2)如图1,当点A'第一次落在抛物线上时,∠O'BO=n∠OAB,请直接写出n的值;
(3)如图2,当△OAB绕着点B顺时针旋转60°,直线A'O'交x轴于点M,求△A'MB的面积;
(4)在旋转过程中,连接OO',当∠O'OB=∠OAB时.直线A'O'的函数表达式是 .
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,直线y=kx+b(k<0),经过点(6,0),且与坐标轴围成的三角形的面积是9,与函数y=(x>0)的图象G交于A,B两点.
(1)求直线的表达式;
(2)横、纵坐标都是整数的点叫作整点.记图象G在点A、B之间的部分与线段AB围成的区域(不含边界)为W.
①当m=2时,直接写出区域W内的整点的坐标 ;
②若区域W内恰有3个整数点,结合函数图象,求m的取值范围.
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【题目】在中,.
(1)如图1,若将线段绕点逆时针旋转得到线段连接则的面积;
(2)如图2,点为延长线上一个动点,连接以为直角项点,为直角边作等腰直角连接,求证:;
(3)如图3,点为线段上两点,且点是线段上一个动点,点是线段上一个动点,是否存在点使的值最小,若存在,求出最小值;若不存在,说明理由.
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【题目】某校学生会为了解本校学生每天做作业所用的时间情况,采用问卷的方式对一部分学生进行调查,在确定调查对象时,大家提出以下几种方案:
(A)对各班班长进行调查;
(B)对某班的全体学生进行调查;
(C)从全校每班随机抽取5名学生进行调查.
在问卷调查时,每位被调查的学生都选择了问卷中适合自己的一个时间,学生会收集到的数据整理后绘制成如图所示的条形统计图.
(1)为了使收集到的数据具有代表性,学生会在确定调查对象时选择了方案____(填A或B或C);
(2)被调查的学生每天做作业所用的时间的众数为_______小时,中位数为______小时;
(3)根据以上统计结果,估计该校800名学生中每天做作业时间用1.5小时的人数.
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【题目】随着科技的进步和网络资源的丰富,在线学习已经成为更多人的自主学习选择.某校计划为学生提供以下四类在线学习方式:在线阅读、在线听课、在线答题和在线讨论.为了解学生需求,该校随机对本校部分学生进行了“你对哪类在线学习方式最感兴趣”的调查,并根据调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图.
(1)求本次调查的学生总人数,并补全条形统计图;
(2)求扇形统计图中“在线讨论”对应的扇形圆心角的度数;
(3)该校共有学生2700人,请你估计该校对在线阅读最感兴趣的学生人数.
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