分析 (1)先根据题意得出P点坐标,把点P(3,4)代入反比例函数y=$\frac{k}{x}$即可得出k的值,再将A、P两点的坐标代入y=ax+b求出kb的值,故可得出一次函数的解析式,进而得出结论;
(2)先求得y=2时,x=6,再根据菱形的判定即可求解.
解答 解:(1)∵AC=BC,CO⊥AB,A(-3,0),
∴O为AB的中点,即OA=OB=3,
∴P(3,4),B(3,0),
将P(3,4)代入反比例解析式得:k=12,即反比例解析式为y=$\frac{12}{x}$.
将A(-3,0)与P(3,4)代入y=ax+b得:$\left\{\begin{array}{l}{-3a+b=0}\\{3a+b=4}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{a=\frac{2}{3}}\\{b=2}\end{array}\right.$,
∴一次函数解析式为y=$\frac{2}{3}$x+2;
(2)如图所示,
把y=2代入y=$\frac{12}{x}$中,得x=6,得D(6,2),
PB垂直且平分CD,
则四边形BCPD为菱形.
则点D(6,2).
点评 本题考查的是反比例函数综合题,涉及到一次函数与反比例函数图象上点的坐标特点、菱形的判定与性质等知识,难度适中.
科目:初中数学 来源:2017届江苏省宜兴市宜城环科园教学联盟九年级下学期第一次质量检测数学试卷(解析版) 题型:判断题
如图,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4.动点P从点A出发沿AC向终点C运动,同时动点Q从点B出发沿BA向点A运动,到达A点后立刻以原来的速度沿AB返回.点P,Q运动速度均为每秒1个单位长度,当点P到达点C时停止运动,点Q也同时停止.连结PQ,设运动时间为t(t >0)秒.
(1)在点Q从B到A的运动过程中,
①当t= 时,PQ⊥AC;
②求△APQ的面积S关于t的函数关系式,并写出t的取值范围;
(2)伴随着P、Q两点的运动,线段PQ的垂直平分线为l.
①当l经过点A时,射线QP交AD于点E,求AE的长;
②当l经过点B时,求t的值.
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 6.7m | B. | 7.2m | C. | 8.1m | D. | 9.0m |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | -2x2y•3xy2=-6x2y2 | B. | (-x-2y)(x+2y)=x2-4y2 | ||
C. | 6x3y2÷2x2y=3xy | D. | (4x3y2)2=16x9y4 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | x$≤\frac{1}{2}$且x≠1 | B. | x$≥\frac{1}{2}$且x≠1 | C. | x$>\frac{1}{2}$且x≠1 | D. | x$<\frac{1}{2}$且x≠1 |
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科目:初中数学 来源:2017届江苏省宜兴市宜城环科园教学联盟九年级下学期第一次质量检测数学试卷(解析版) 题型:判断题
初三年级教师对试卷讲评课中学生参与的深度与广度进行评价调查,其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项.评价组随机抽取了若干名初中学生的参与情况,绘制成如图所示的频数分布直方图和扇形统计图(均不完整),请根据图中所给信息解答下列问题:
(1)在这次评价中,一共抽查了 名学生;
(2)在扇形统计图中,项目“主动质疑”所在的扇形的圆心角的度数为 度;
(3)请将频数分布直方图补充完整;
(4)如果全市有6000名初三学生,那么在试卷评讲课中,“独立思考”的初三学生约有多少人?
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科目:初中数学 来源:2017届江苏省宜兴市宜城环科园教学联盟九年级下学期第一次质量检测数学试卷(解析版) 题型:单选题
矩形具有而平行四边形不一定具有的性质是( )
A. 对角线互相垂直 B. 对角线相等 C. 对角线互相平分 D. 对角相等
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科目:初中数学 来源:2016-2017学年山东省淄博市(五四学制)六年级下学期第一次月考数学试卷(解析版) 题型:填空题
5:00 时针与分针成_________度, 8:25 时分针与时针成___________度.
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