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某公司70名职工组团去一景点旅游,该旅游景点规定:①门票每人60元,无优惠;②上山游玩可坐景点观光车,观光车有四座小车和十一座大车.已知游客坐小车比坐大车每人每趟多花5元.满载时一辆大车比一辆小车景区每趟多收入50元.
(1)游客坐小车和大车每人每趟的费用分别是多少?
(2)若租用的观光车都正好坐满,且门票和观光车车费的总费用不超过5000元.问公司租用的四座小车和十一座大车各多少辆次?
考点:分式方程的应用,一元一次不等式的应用
专题:
分析:(1)设坐大车每人每趟花a元,则坐小车每人每趟花(a+5)元,根据满载时一辆大车比一辆小车景区每趟多收入50元.列方程解答即可;
(2)设四座车租x辆,十一座车租y辆,先根据“共有70名职员”作为相等关系列出x,y的方程,再根据“公司职工正好坐满每辆车且总费用不超过5000元”作为不等关系列不等式,求x,y的整数解即可.注意求得的解要代入实际问题中检验.
解答:解:(1)设坐大车每人每趟花a元,则坐小车每人每趟花(a+5)元,由题意得
11a-4(a+5)=50
解得a=10
则a+5=15
答:设坐大车每人每趟花10元,则坐小车每人每趟花15元;
(2)设四座车租x辆,十一座车租y辆,则有:
4x+11y=70
70×60+15×4x+10×11y≤5000

将4x+11y=70变形为:4x=70-11y,代入70×60+60y+11y×10≤5000,可得:
70×60+15(70-11y)+11y×10≤5000,
解得y≥
50
11

又∵x=
70-11y
4
≥0,
∴y≤
70
11

故y=5,6.
当y=5时,x=
15
4
(不合题意舍去).
当y=6时,x=1.
答:四座车租1辆,十一座车租6辆.
点评:题考查二元一次方程组与一元一次不等式的综合应用,将现实生活中的事件与数学思想联系起来,列出关系式即可求解.解决问题的关键是读懂题意,找到关键描述语,找到所求的量的关系式.
练习册系列答案
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不等式-x>1-
x
2
的最大整数解为(  )
A、-2B、-3C、-4D、-5

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如图,AB为⊙O的直径,D是BC延长线上的一点,OC的延长线交AD延长线于E点且DE=2,AD=4,EC=2
3

(1)试判断AE和⊙O的位置关系,并说明理由.
(2)求∠E的度数.

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利用二次函数的图象估计一元二次方程x2-2x-1=0的近似根(精确到0.1).

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“你今天光盘了吗?”这是国家倡导厉行节约,反对浪费以来的时尚流行语,某校团委随机抽取部分了学生,对他们是否了解关于“光盘行动”的情况进行调查,调查结果有三种:A、了解很多;B、了解一点;C、不了解.团委根据调查的数据进行整理,绘制了尚不完整的统计图如下,图1中C区域的圆心角为36°,请根据统计图中的相关的信息,解答下列问题:
(1)求本次活动共调查了多少名学生?
(2)求出图1中,B区域的圆心角度数;
(3)在抽起的学生中调查结果的中位数落在那种情况里?
(4)若该校有2400名学生,请估算该校不是了解很多的学生人数.

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提出问题:在△ABC中,已知AB=
5
,BC=
10
,AC=
13
,求这个三角形的面积.小明同学在解答这个题时,先建立一个正方形网格(每个小正方形的边长为1),再在网格中画出这个格点三角形(即三角形三个顶点都在小正方形的顶点处)如图①所示,这样就不用求三角形的高,而借用网格就能计算出三角形的面积了.
(1)请你将△ABC的面积直接写出来:
 

问题延伸:
(2)我们把上述求三角形面积的方法叫构图法.若△ABC三边长分别为2
2
a
13
a
17
a
(a>0),
请利用图②的正方形网格(每个小正方形边长是a)画出相应的△ABC,并写出它的面积
 

探索创新:
(3)若△ABC三边长分别为2
m2+n2
9m2+4n2
m2+16n2
(m>0,n>0,且m≠n)试用构图法求这个三角形面积.

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南靖云水谣古村落中有一棵高大的老榕树.小明为测量该榕树的高度AD,在大树前的平地上点C处测得大树顶端A的仰角∠C=31°,然后向前直走23米到达B处,又测得大树顶端A的仰角∠ABD=45°,已知C、B、D在同一直线上(如图2),求老榕树的高度AD.(参考数据:tan31°≈
3
5
,sin31°≈
13
25

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科目:初中数学 来源: 题型:

解不等式组
x-1≥0
2(x+2)>3x
并把解集在数轴上表示出来.

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如图,已知点A是双曲线y=
2
x
在第一象限的分支上的一个动点,连结AO并延长交另一分支于点B,以AB为边作等边△ABC,点C在第四象限.随着点A的运动,点C的位置也不断变化,但点C始终在双曲线y=
k
x
(k<0)上运动,则k的值是
 

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