精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
如图,△ABC中,AB=5,cosB=
3
5
,AB•AC=
2
3
sinA

(1)求∠C的度数;
(2)求△ABC的面积.
考点:解直角三角形
专题:计算题
分析:(1)作AD⊥BC于D,CE⊥AB于E,在Rt△ABD中,利用余弦的定义得cosB=
BD
AB
=
3
5
,则BD=3,再利用勾股定理计算出AD=4;在Rt△ACE中,由正弦的定义得sin∠EAC=
EC
AC
,而AB•AC=
2
3
sinA
,则EC=
2
3
5
,然后根据三角形面积公式得
1
2
AD•BC=
1
2
CE•AB,可计算出BC=
3
2
,则CD=BD-BC=3-
3
2
,在Rt△ACD中,tan∠ACD=
AD
CD
=
4
3-
3
2
≈1.874,可求出∠ACD≈62°,所以∠C=180°-62°=118°;
(2)利用三角形面积公式计算△ABC的面积.
解答:解:(1)作AD⊥BC于D,CE⊥AB于E,如图,
在Rt△ABD中,cosB=
BD
AB
=
3
5

而AB=5,
∴BD=3,
∴AD=
AB2-BD2
=4,
在Rt△ACE中,sin∠EAC=
EC
AC
,即AC•sin∠EAC=EC,
∵AB•AC=
2
3
sinA

∴5EC=2
3

∴EC=
2
3
5

1
2
AD•BC=
1
2
CE•AB,即4BC=
2
3
5
•5,
∴BC=
3
2

∴CD=BD-BC=3-
3
2

在Rt△ACD中,tan∠ACD=
AD
CD
=
4
3-
3
2
≈1.874,
∴∠ACD≈62°,
∴∠C=180°-62°=118°;
(2)△ABC的面积=
1
2
BC•AD=
1
2
×
3
2
×4=
3
点评:本题考查了解直角三角形:在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程就是解直角三角形.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

去年4月,我市开展了“北海历史文化进课堂”的活动,北海某校政教处就同学们对北海历史文化的了解程度进行随机抽样调查,并绘制成了如图两幅不完整的统计图.
根据统计图中的信息,解答下列问题:
(1)本次调查的样本容量是
 
,调查中“了解很少”的学生占
 
%;
(2)补全条形统计图;
(3)若全校共有学生900人,那么该校约有多少名学生“很了解”北海的历史文化?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

已知直线y=kx+b与直线y=-3x平行且过点(3,3).
(1)求k,b的值;
(2)若直线y=kx+b分别与x,y轴交于点A,B.若点P(x,y)在直线AB上,且△POB为等腰三角形.求出所有符合条件的P的坐标.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD=CD=2,∠C=
1
2
∠A.
(1)求BC的长;
(2)利用尺规作图画出△BCD的外接圆,并求出外接圆半径r.(不写作法,保留作图痕迹)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

若关于x的不等式组
x-m≥n
2x-n<2m+1
的解集是2≤x<5,求m+n的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,P为AB中点,以P为顶点作直角∠DPE,分别交边BC、AC于点D、E.
(1)求证:PD=PE;
(2)如图2,过B作BM∥AC,再将直角∠DPE绕顶点P旋转,交CB的延长线于D,交BM于E,线段PD与PE仍然相等吗?如果相等,请证明;如果不相等,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,∠B=90°,0为AB上一点,以0为圆心,以OB为半径的圆切AC于D点,交AB于E点,AD=2,AE=1,求CD.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

在正八边形ABCDEFGH中,BCEF的面积为20cm2,则正八边形的面积为
 
cm2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在Rt△AOB中,OA=OB=2
2
,⊙O的半径为1,点P是AB边上的动点,过点P作⊙O的一条切线PQ(Q点为切点),则切线长PQ的最小值为
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案