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计算:
(1)(-223
(2)(x44
(3)[(z-y)2]3
(4)(ym2•(-y3);
(5)-b•(-b35
(6)2(x35-(x53
考点:幂的乘方与积的乘方,同底数幂的乘法
专题:
分析:(1)、(2)、(3)根据幂的乘方法则进行计算即可;
(4)、(5)、(6)根据幂的乘方与积的乘方法则进行计算即可.
解答:解:(1)原式=(-2)6

(2)原式=x16

(3)原式=(z-y)6

(4)原式=y2m•(-y3
=-y2m+3

(5)原式=-b•(-b)15
=b16

(6)原式=2x15-x15
=x15
点评:本题考查的是幂的乘方与积的乘方法则,熟知幂的乘方法则:底数不变,指数相乘;积的乘方法则:把每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列文字,并解决问题.
已知x2y=3,求2xy(x5y2-3x3y-4x)的值.
分析:考虑到满足x2y=3的x、y的可能值较多,不可以逐一代入求解,故考虑整体思想,将x2y=3整体代入.
解:2xy(x5y2-3x3y-4x)=2x6y3-6x4y2-8x2y=2(x2y)3-6(x2y)2-8x2y=2×33-6×32-8×3=-24.
请你用上述方法解决问题:已知ab=3,求(2a3b2-3a2b+4a)•(-2b)的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

用简便方法计算:(2+1)×(4+1)×(16+1)×(256+1).

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七年级(1)班共有44人,现分成甲、乙两组参加学校活动.从乙组调了6人到甲组后,甲、乙两组人数相等.原来甲、乙两组各多少人?

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把下列各式分解因式:
(1)36-x2
(2)a2-
1
9
b2

(3)-
1
9
+y2
(4)25(a+b)2-4(a-b)2
(5)(x+2)2-9;
(6)(x+a)2-(y+b)2

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在直径为AB的半圆形草坪内划一块三角形区域,使三角形的一边为AB,顶点C在半圆圆周上,其他两边分别为6和8.现要建造一个内接于△ABC的矩形水池DEFN,其中DE在AB上,如图设计的方案是使AC=8,BC=6.
(1)求△ABC中边AB上的高h.
(2)设DN=x,当x取何值时,矩形水池DEFN面积y最大?
(3)在实际施工时发现边AB上距点B 1.85处有一棵大树,问:这棵大树是否位于面积最大的水池的边上?

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科目:初中数学 来源: 题型:

约分:
(1)
-12xy2z3
6yz2
;(2)
a2-4a+4
a2-4
;(3)
(1-x)2(1+x)2
(x2-1)2

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简:
(1)a(1-a)+(a+1)2-1;
(2)3(2x+1)(2x-1)-4(3x+2)(3x-2).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在?ABCD中,E是边BC的中点,延长DE、AB相交于点F.求证:CD=BF.

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