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    分式有意义，则x的取值范围是  （    ）

     A       B       C        D 


    C

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    当时，整式的值是       .

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    探索规律观察下面由※组成的图案和算式，解答问题

    （1）请计算1+3+5+7+9+11=                      ；

    ( 2）请猜想1+3+5+7+9+…+19=                      ；         

    （3）请猜想1+3+5+7+9+…+（2n-1）=                       ；

    （4）请用上诉规律计算： 21+23+25+…+99

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    若a☆b=a－ab，则7☆（－6）=_________。

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    先化简，再求值，其中，。

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列说法正确的是 （    ）

    A  面积相等的两个三角形全等    B  周长相等的两个三角形全等

    C  形状相同的两个三角形全等    D  能够完全重合的两个三角形全等

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    如果分式的值为零，那么x的值为　　    ．

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    已知点(3，1)是双曲线y＝(k≠0)上一点，则下列各点中在该图象上的点是(  )

       A．(，－9)     B．(3，1)         C．(－1，3)      D．(6，－)

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    筐中有一些苹果要分给5个小朋友，发现当每人分m个时，筐中还剩下1个苹果，则筐中共有苹果　_________　个；当每人分n个时，还差3个苹果，   则筐中共有苹果　_________　个。

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