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为调查某市中学生关于对“感恩”的认识,某记者抽查了该市市区几所中学的100名学生,其中一项调查内容是“你如何感激父母的恩情”,调查目的是:“了解学生对父母关爱的回报”,并设置了几个问题,“你记得父母的生日吗?”就是其中的一个问题,在收回的调查问卷后,记者做了数据分析,画出如图所示的统计图,请回答问题:
(1)在这个问题中,所抽取的样本的容量是______.
(2)这次调查中“只记得双亲中一方生日”的学生总共有______人.
(3)在这次调查的所有数据中,“众数”是______,这个“数”所占的百分数是______.
(4)就“你如何感激父母的恩情”这个调查内容,你还能为这个记者设置两个问题吗?
问题1:______,
问题2:______.

【答案】分析:(1)样本容量是样本中包含个体的数目,不带单位.依据定义即可判断.
(2)“只记得双亲中一方生日”的学生数=“只记得父亲生日”的学生数+“只记得母亲生日”的学生数;
(3)根据众数的定义求解.众数是一组数据中出现次数最多的数.本题计算后可知众数是父母生日都记得的学生数;
(4)合理即可(答案不唯一).
解答:解:(1)所抽取的样本的容量是100;

(2)13+2=15人.
故“只记得双亲中一方生日”的学生总共有15人;

(3)100-13-2-22=63,
63÷100=63%;

(4)问题1:父亲的生日你打算帮助家里做什么?
问题2:母亲的生日你打算帮助家里做什么?
故答案为:100.15.63,63%.父亲的生日你打算帮助家里做什么?母亲的生日你打算帮助家里做什么?
点评:本题考查的是条形统计图的综合运用.读懂统计图,从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据.本题也考查了样本容量、众数的认识.特别需要注意的是:样本容量不能带单位.
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23、为调查某市中学生关于对“感恩”的认识,某记者抽查了该市市区几所中学的100名学生,其中一项调查内容是“你如何感激父母的恩情”,调查目的是:“了解学生对父母关爱的回报”,并设置了几个问题,“你记得父母的生日吗?”就是其中的一个问题,在收回的调查问卷后,记者做了数据分析,画出如图所示的统计图,请回答问题:
(1)在这个问题中,所抽取的样本的容量是
100

(2)这次调查中“只记得双亲中一方生日”的学生总共有
15
人.
(3)在这次调查的所有数据中,“众数”是
63
,这个“数”所占的百分数是
63%

(4) 就“你如何感激父母的恩情”这个调查内容,你还能为这个记者设置两个问题吗?
问题1:
父亲的生日你打算帮助家里做什么?

问题2:
母亲的生日你打算帮助家里做什么?

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为调查某市中学生关于对“感恩”的认识,某记者抽查了该市市区几所中学的100名学生,其中一项调查内容是“你如何感激父母的恩情”,调查目的是:“了解学生对父母关爱的回报”,并设置了几个问题,“你记得父母的生日吗?”就是其中的一个问题,在收回的调查问卷后,记者做了数据分析,画出如图所示的统计图,请回答问题:

(1)在这个问题中,所抽取的样本的容量是________.

(2)这次调查中“只记得双亲中一方生日”的学生总共有________人.

(3)在这次调查的所有数据中,“众数”是________,这个“数”所占的百分数是________

(4)就“你如何感激父母的恩情”这个调查内容,

你还能为这个记者设置两个问题吗?

问题1:____________________________

问题2:____________________________

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

为调查某市中学生关于对“感恩”的认识,某记者抽查了该市市区几所中学的100名学生,其中一项调查内容是“你如何感激父母的恩情”,调查目的是:“了解学生对父母关爱的回报”,并设置了几个问题,“你记得父母的生日吗?”就是其中的一个问题,在收回的调查问卷后,记者做了数据分析,画出如图所示的统计图,请回答问题:
(1)在这个问题中,所抽取的样本的容量是______.
(2)这次调查中“只记得双亲中一方生日”的学生总共有______人.
(3)在这次调查的所有数据中,“众数”是______,这个“数”所占的百分数是______.
(4)就“你如何感激父母的恩情”这个调查内容,你还能为这个记者设置两个问题吗?
问题1:______,
问题2:______.
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