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    计算
    （1）
    1
    4
    +（-3
    1
    3
    ）+（+4
    3
    4
    ）+（-6
    2
    3
    ）；
    （2）-14-（1-0.5）÷3×[3-（-3）2]．
    考点：有理数的混合运算
    专题：计算题
    分析：（1）原式结合后，利用加法法则计算即可得到结果；
    （2）原式先计算乘方运算，再计算乘除运算，最后算加减运算即可得到结果．
    解答：解：（1）原式=（
    1
    4
    +4
    3
    4
    ）+（-3
    1
    3
    -6
    2
    3
    ）
    =5-10
    =-5；

    （2）原式=-1-
    1
    2
    ×
    1
    3
    ×（-6）
    =-1+1
    =0．
    点评：此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列二次根式中，最简二次根式为（　　）
    A、
    1
    3
    B、
    		6
    C、
    		27
    D、
    		9x-9y

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列命题错误的是（　　）
    A、一组对边平行，一组对角相等的四边形是平行四边形
    B、对角线互相垂直且相等的四边形是正方形
    C、对角线相等的平行四边形是矩形
    D、对角线互相垂直的平行四边形是菱形

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    3个旅游团游客年龄的方差分别是：S甲2=1.4，S乙2=18.8，S丙2=2.5，导游小方喜欢带游客年龄相近的团队，则他应该选择（　　）
    A、甲团B、乙团
    C、丙团D、哪一个都可以

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图1，在△ABC中，AB=AC，D为BC边上一点，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F
    作图：请作出AC边上的高BG
    探究：
    （1）请你通过观察、测量找到DE、DF、BG之间的数量关系：
     

    （2）为了说明DE、DF、BG之间的数量关系，小嘉是这样做的：
    连接AD
    则S△ADC=
     
    ，S△ABD=
     

    ∴S△ABC=
     

    S△ABC还可以表示为

    …
    请你帮小嘉完成上述填空
    拓展：如图2，当D在如图2的位置时，上面DE、DF、BG之间的数量关系是否仍然成立？并说明理由

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）解一元二次方程：x2-2
    		5
    x+1=0．
    （2）解不等式组：
    x+4≤3(x+2)
    x-1
    2
    ＜
    x
    3
    ，并写出该不等式组的整数解；
    （3）化简求值：（a-
    1
    a
    ）÷
    a2+2a+1
    a+1
    ．（选取一个合适的a的值代入求值）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    		8
    +
    		20
    -（
    		5
    -
    		2
    ）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    快、慢两车分别从相距480千米路程的甲、乙两地同时出发，匀速行驶，先相向而行，途中慢车因故停留1小时，然后以原速继续向甲地行驶，到达甲地后停止行驶；快车到达乙地后，立即按原路原速返回甲地（快车掉头的时间忽略不计），快、慢两车距乙地的路程y（千米）与所用时间x（小时）之间的函数图象如图，请结合图象信息解答下列问题：

    （1）直接写出慢车的行驶速度和a的值；
    （2）快车与慢车第一次相遇时，距离甲地的路程是多少千米？
    （3）两车出发后几小时相距的路程为200千米？请直接写出答案．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    直线y=
    4
    3
    x+8与x轴、y轴分别交于点A和D点B，M是OB上的一点，如果将△ABM沿直线AM折叠，点B恰好落在x轴上的点N处，求：
    （1）点N的坐标；
    （2）直线AM的函数表达式．

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