【题目】在△ABC中,AB=AC,∠A=60°,点D是BC边的中点,作射线DE,与边AB交于点E,射线DE绕点D顺时针旋转120°,与直线AC交于点F.
(1)依题意将图1补全;
(2)小华通过观察、实验提出猜想:在点E运动的过程中,始终有DE=DF.小华把这个猜想与同学们进行交流,通过讨论,形成了证明该猜想的几种想法:
想法1:由点D是BC边的中点,通过构造一边的平行线,利用全等三角形,可证DE=DF;
想法2:利用等边三角形的对称性,作点E关于线段AD的对称点P,由∠BAC与∠EDF互补,可得∠AED与∠AFD互补,由等角对等边,可证DE=DF;
想法3:由等腰三角形三线合一,可得AD是∠BAC的角平分线,由角平分线定理,构造点D到AB,AC的高,利用全等三角形,可证DE=DF….
请你参考上面的想法,帮助小华证明DE=DF(选一种方法即可);
(3)在点E运动的过程中,直接写出BE,CF,AB之间的数量关系.
【答案】
(1)
解:如图1所示:
(2)
解:想法1证明:如图2,过D作DG∥AB,交AC于G,
∵点D是BC边的中点,
∴DG= AB,
∴△CDG是等边三角形,
∴∠EDB+∠EDG=120°,
∵∠FDG+∠EDG=120°,
∴∠EDB=∠FDG,
∵BD=DG,∠B=∠FGD=60°,
∴△BDE≌△GDF,
∴DE=DF;
想法2证明:如图3,连接AD,
∵点D是BC边的中点,
∴AD是△ABC的对称轴,
作点E关于线段AD的对称点P,点P在边AC上,
∴△ADE≌△ADP,
∴DE=DP,∠AED=∠APD,
∵∠BAC+∠EDF=180°,
∴∠AED+∠AFD=180°,
∵∠APD+∠DPF=180°,
∴∠AFD=∠DPF,
∴DP=DF,
∴DE=DF;
想法3证明:如图4,连接AD,过D作DM⊥AB于M,DN⊥AC于N,
∵点D是BC边的中点,
∴AD平分∠BAC,
∵DM⊥AB于M,DN⊥AC于N,
∴DM=DN,
∵∠A=60°,
∴∠MDE+∠EDN=120°,
∵∠FDN+∠EDN=120°,
∴∠MDE=∠FDN,
∴Rt△MDE≌Rt△NDF,
∴DE=DF
(3)
解:当点F在AC边上时,BE+CF= AB,
当点F在AC延长线上时,BE﹣CF= AB,
证明:①当点F在AC边上时,如图5中,过点D作DM⊥AB于M,作DN⊥AC于N.
∵∠B=∠C=60°,BD=DC,∠BDM=∠CDN=30°,
在△BDM与△CDN中, ,
∴△BDM≌△CDN,
∴BM=CN,DM=DN,
又∵∠EDF=120°=∠MDN,
∴∠EDM=∠NDF,
又∵∠EMD=∠FND=90°,
∴△EDM≌△FDN,
∴ME=NF,
∴BE+CF=BM+EM+NC﹣FN=2BM=BD= AB;
②当点F在AC延长线上时,如图6,
∵∠B=∠C=60°,BD=DC,∠BDM=∠CDN=30°,
∴△BDM≌△CDN,
∴BM=CN,DM=DN,
又∵∠EDF=120°=∠MDN,
∴∠EDM=∠NDF,
又∵∠EMD=∠FND=90°,
∴△EDM≌△FDN,
∴ME=NF,
∴BE﹣CF=BM+EM﹣(FN﹣CN)=2BM=BD= AB,
综上所述:当点F在AC边上时,BE+CF= AB;
当点F在AC延长线上时,BE﹣CF= AB.
【解析】(1)根据题目中的要求作图即可;(2)想法1,由已知得到△CDG是等边三角形,证得∠EDB=∠FDG,根据全等三角形的性质即可得到结论;想法2,如图3,连接AD,作点E关于线段AD的对称点P,点P在边AC上,根据全等三角形的性质得到DE=DP,∠AED=∠APD,等量代换得到∠AFD=∠DPF,于是得到结论;想法3,如图4,连接AD,过D作DM⊥AB于M,DN⊥AC于N,根据角平分线的性质得到DM=DN,根据全等三角形的性质即可得到结论;(3)当点F在AC边上时,过点D作DM⊥AB于M,作DN⊥AC于N.只要证明△BDM≌△CDN,△EDM≌△FDN即可解决问题,当点F在AC延长线上时,证明方法类似.
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【题目】有一种公益叫“光盘”.所谓“光盘”,就是吃光你盘子中的食物,杜绝“舌尖上的浪费”.某校九年级开展“光盘行动”宣传活动,根据各班级参加该活动的总人次折线统计图,下列说法正确的是( )
A. 极差是40 B. 中位数是58 C. 平均数大于58 D. 众数是5
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【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=4,AD=6.M、N分别是AB、CD边的中点,P是AD上的点,且∠PNB=3∠CBN.
(1)求证:∠PNM=2∠CBN;
(2)求线段AP的长.
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【题目】如图,将矩形ABCD绕点A按逆时针方向旋转,得到矩形AEFG,E点正好落在边CD上,连接BE,BG,且BG交AE于P.
(1)求证:∠CBE=∠BAE;
(2)求证:PG=PB;
(3)若AB=,BC=3,求出BG的长.
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【题目】填空或填写理由.
(1)如图甲,∵∠ =∠ (已知);
∴AB∥CD( )
(2)如图乙,已知直线a∥b,∠3=80°,求∠1,∠2的度数.
解:∵a∥b,( )
∴∠1=∠4( )
又∵∠3=∠4( )
∠3=80°(已知)
∴∠1=( )(等量代换)
又∵∠2+∠3=180°
∴∠2=( )(等式的性质)
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【题目】已知平行四边形ABCD中,CE平分∠BCD且交AD于点E,A F∥CE,且交BC于点F.
(1)求证:△ABF≌△CDE;
(2)如图,若∠1=65°,求∠B的大小.
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【题目】如图,已知点A从点(1,0)出发,以1个单位长度/秒的速度沿x轴向正方向运动,以O、A为顶点作菱形OABC,使点B、C在第一象限内,且∠AOC=60°,点P的坐标为(0,3),设点A运动了t秒,求:
(1)点C的坐标(用含t的代数式表示);
(2)点A在运动过程中,当t为何值时,使得△OCP为等腰三角形?
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【题目】阅读下面材料:
在数学课上,老师提出如下问题:
作图:过直线外一点作已知直线的平行线.
已知:直线l及其外一点A.
求作:l的平行线,使它经过点A.
小天利用直尺和三角板进行如下操作:如图所示:
①用三角板的斜边与已知直线l重合;
②用直尺紧靠三角板一条直角边;
③沿着直尺平移三角板,使三角板的斜边通过已知点A;
④沿着这条斜边画一条直线,所画直线与已知直线平行.
老师说:“小天的作法正确.”
请回答:小天的作图依据是___________.
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【题目】甲、乙两名队员参加射击训练,成绩分别被制成下列两个统计图:
根据以上信息,整理分析数据如下:
平均成绩/环 | 中位数/环 | 众数/环 | 方差 | |
甲 | a | 7 | 7 | 1.2 |
乙 | 7 | b | 8 | c |
(1)写出表格中a,b,c的值;
(2)分别运用表中的四个统计量,简要分析这两名队员的射击训练成绩.若选派其中一名参赛,你认为应选哪名队员?
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