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【题目】下面是用形状大小都相同的黑色棋子摆成的图形,观察规律完成下列问题:

第1个图形 第2个图形 第3个图形 …

(1)填写下表:

图形序号(个)

1

2

3

4

棋子的颗数

4

7

10

(2)照这样方式下去,写出摆第n个图形的棋子数为_____________________

(3)你知道第153个图形需要几颗棋子吗?

【答案】(1)13;(2)3n+1;(3)460

【解析】解决这类问题首先要从简单图形入手,抓住随着“编号”或“序号”增加时,后一个图形与前一个图形相比,在数量上增加(或倍数)情况的变化,找出数量上的变化规律,从而推出一般性的结论.

解:第一个图需棋子3+1=4;
第二个图需棋子3×2+1=7;
第三个图需棋子3×3+1=10;

第n个图需棋子3n+1枚.
(1)填表如下:

图形序号(个)

1

2

3

4

棋子的颗数

4

7

10

13

(2)照这样方式下去,写出摆第n个图形的棋子数为 3n+1.
(3)当n=153时,3×153+1=460;

“点睛”此题考查了规律型中的图形变化问题,主要培养学生的观察能力和空间想象能力.

练习册系列答案
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【题目】图为放置在水平桌面上的台灯的平面示意图,可伸缩式灯臂AO长为40cm,与水平面所形成的夹角∠OAM恒为75°(不受灯臂伸缩的影响),由光源O射出的光线沿灯罩形成光线OC,OB与水平面所形成的夹角∠OCA,∠OBA分别为90°和30°,

(1)求该台灯照亮桌面的宽度BC(不考虑其他因素,结果精确到1cm.温馨提示:sin75°≈0.97,cos75°≈0.26, ≈1.73)
(2)若灯臂最长可伸长至60cm,不调整灯罩的角度,能否让台灯照亮桌面85cm的宽度?

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【题目】下列方程为一元二次方程的是( )
A.ax2﹣bx+c=0(a、b、c为常数)
B.x(x+3)=x2﹣1
C.x(x﹣2)=3
D.

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【题目】小凡与小光从学校出发到距学校5千米的图书馆看书,途中小凡从路边超市买了一些学习用品,如图反应了他们俩人离开学校的路程(千米)与时间(分钟)的关系,请根据图象提供的信息回答问题:

1中,__________描述小凡的运过程.

2___________谁先出发,先出发了___________分钟.

3___________先到达图书馆,先到了____________分钟.

4)当_________分钟时,小凡与小光在去学校的路上相遇.

5)小凡与小光从学校到图书馆的平均速度各是多少千米/小时?(不包括中间停留的时间)

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【题目】如图甲,在平面直角坐标系中,直线分别交x轴、y轴于点A、B,⊙O的半径为2 个单位长度,点P为直线y=﹣x+8上的动点,过点P作⊙O的切线PC、PD,切点分别为C、D,且PC⊥PD.
(1)试说明四边形OCPD的形状(要有证明过程);
(2)求点P的坐标
(3)若直线y=﹣x+8沿x轴向左平移得到一条新的直线y1=﹣x+b,此直线将⊙O的圆周分得两段弧长之比为1:3,请直接写出b的值;
(4)若将⊙O沿x轴向右平移(圆心O始终保持在x轴上),试写出当⊙O与直线y=﹣x+8有交点时圆心O的横坐标m的取值范围.(直接写出答案)

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【题目】请先阅读下列文字与例题,再回答后面的问题:

当因式分解中,无法直接运用提取公因式和乘法公式时,我们往往可以尝试一个多项式分组后,再运用提取公因式或乘法公式继续分解的方法是分组分解法.

例如:

1

=

=

=

2

=

=

=

1)根据上面的知识,我们可以将下列多项式进行因式分解:

(_____________)-(____________)=(_____________)-(____________)= (_____________)(_____________)

=(_____________)+(____________)=(_____________)+(____________)= (_____________)(______________)

2)分解下列因式:

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【题目】如图,在平行四边形ABCD中,点M为边AD的中点,过点CAB的垂线交AB于点E,连接ME,已知AM2AE4,∠BCE30°.

1)求平行四边形ABCD的面积S

2)求证:∠EMC2AEM

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【题目】某某摩托车厂本周计划每日生产辆摩托车,由于工人实行轮休,每日上班人数不一定相等,实际每日生产量,与计划量相比情况如下表(增加的车辆数为正数,减少的车辆数为负数)

根据记录回答:

星期

增减

1)本周三生产了多少摩托车?

2)本周总生产量与计划生产量相比,是增加还是减少?

3)产量最多的一天比产量最少的一天多生产了多少辆?

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