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对于三个数a、b、c的平均数,最小的数都可以给出符号来表示,我们规定M{a,b,c}表示a,b,c这三个数的平均数,min{a,b,c}表示a,b,c这三个数中最小的数,max{a,b,c}表示a,b,c这三个数中最大的数.例如:M{-1,2,3}=
-1+2+3
3
=
4
3
,min{-1,2,3}=-1,max{-1,2,3}=3;M{-1,2,a}=
-1+2+a
3
=
a+1
3
,min{-1,2,a}=
a(a≤-1)
-1(a>-1)

(1)请填空:max{-2,3,c}=
 
;若m<0,n>0,min{3m,(n+3)m,-mn}=
 

(2)若min{2,2x+2,4-2x}=2,求x的取值范围;
(3)若M{2,x+1,2x}=min{2,x+1,2x},求x的值.
考点:一元一次不等式组的应用
专题:阅读型,新定义
分析:(1)此题是求三个数-2,3,c中的最大的数,需要对c的取值范围进行分类讨论;求三个数3m,(n+3)m,-mn中的最小的数;
(2)三个数2,2x+2,4-2x中最小的数是2;
(3)三个数2,x+1,2x的平均数与最小数相等.
解答:解:(1)max{-2,3,c}=
c(c≥3)
3(c<3)

∵m<0,n>0,
∴3m<0,(n+3)m=mn+3m<0,-mn>0,
∴-mn>3n>(n+3)m,
∴min{3m,(n+3)m,-mn}=(n+3)m.
故答案是:
c(c≥3)
3(c<3)
;(n+3)m;

(2)根据题意得;
2x+2≥2
4-2x≥2

解得 0≤x≤1.

(3)
2+x+1+2x
3
=1+x,
则2<x+1<2x或2x<x+1<2.
①当2<x+1<2x时,依题意得
1+x=2,
解得 x=1;
②当2x<x+1<2时,依题意得
1+x=2x,
解得x=1.
综上所述,x=1.
点评:本题考查了一元一次不等式组的应用.解题的关键是弄清新定义运算的法则.
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图△ABC中,D、E、F分别是AB、AC、BC的中点.
(1)若AB=10cm,AC=6cm,则四边形ADFE的周长为
 
cm;
(2)若△ABC周长为6cm,面积为12cm2,则△DEF的周长是
 
,面积是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

在平面直角坐标系中,设点P到原点O的距离为p,OP与x轴正方向的夹角为a,则用[p,α]表示点P的极坐标,显然,点P的极坐标与它的坐标存在一一对应关系.例如:点P的坐标为(1,1),则其极坐标为[
2
,45°].若点Q的极坐标为[2,60°],则点Q的坐标为(  )
A、(1,
3
)
B、(1,-
3
)
C、(
3
,1)
D、(1,1)

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:1-(3m-5)2有最大值,则方程5m-4=3x+2的解是(  )
A、
7
9
B、
9
7
C、-
7
9
D、-
9
7

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科目:初中数学 来源: 题型:

一次函数y=kx+b的图象如图,则(  )
A、
k=-
1
3
b=-1
B、
k=
1
3
b=1
C、
k=3
b=1
D、
k=
1
3
b=-1

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知:∠ADC=∠ABC,DE,BF分别是两个角的平分线,且∠AED=∠ABF.求证:AB∥CD.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某中学为庆祝建党90周年举行唱“红歌”比赛,已知10位评委给某班的打分是:
8,9,6,8,9,10,6,8,9,7.
(1)求这组数据的极差:
(2)求这组数据的众数;
(3)比赛规定:去掉一个最髙分和一个最低分,剩下分数的平均数作为该班的最后得分.求该班的最后得分.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)2(x+y)-
2
3
(x-y)+
1
4
(x+y)+
2
3
(x-y);
(2)a+(a2-2a)-(a-2a2);
(3)-3(2a+3b)-
1
3
(6a-12b).

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已知:如图①,△ABC中,AB=AC=6,BC=4,点D在BC的延长线上,联结AD,以AD为一边作△ADE,使点E与点B位于直线AD的两侧,且AD=AE,∠DAE=∠BAC.
(1)如果AE∥BC,请判断四边形ABDE的形状并证明;
(2)如图②,设M是BC中点,N是DE中点,联结AM、AN、MN,求证:△ABD∽△AMN;
(3)设BD=x,在(2)的前提下,以BC为直径的⊙M与以DE为直径的⊙N存在着哪些位置关系?并求出相应的x的取值范围(直接写出结论).

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