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    【题目】某县教育局为了了解七年级学生每周的课外阅读情况，通过问卷调查了该县七年级部分学生在某周的课外阅读量，把收集到的数据绘制成了如下的统计图，根据统计图中提供的信息，回答下列问题：

    （1）参加问卷调查的有多少人？

    （2）将阅读量在9﹣﹣12千字的直方图补充完整；

    （3）求阅读量在6﹣﹣9千字内的扇形统计图中的圆心角．

    【答案】（1）200人；（2）答案见解析；（3）126°．

    【解析】

    （1）用1518千字的人数除以其对应百分比可得总人数；

    （2）用总人数减去其他阅读量的人数求得912的人数即可补全图形；

    （2）用360乘以6--9千字的人数所占比例可得．

    （1）参加问卷调查的有30÷15%=200人；

    （2）阅读量在9﹣﹣12千字的有200﹣(70+40+30)=60人，

    补全条形图如下：

    （3）阅读量在6﹣﹣9千字内的扇形统计图中的圆心角度数为．

    练习册系列答案
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    【题目】如图，在平面直角坐标系中，正方形OABC的顶点O与坐标原点重合，点C的坐标为(0，3)，点A在x轴的负半轴上，点D、M分别在边AB、OA上，且AD＝2DB，AM＝2MO，一次函数y＝kx＋b的图象过点D和M，反比例函数y＝的图象经过点D，与BC的交点为N.

    (1)求反比例函数和一次函数的解析式；

    (2)若点P在直线DM上，且使△OPM的面积与四边形OMNC的面积相等，求点P的坐标．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，直线y＝x＋b与抛物线y＝x2＋x＋c相交于点A（6，8）与点B，P是线段AB的中点，D是抛物线上的一个动点，直线DP交x轴于点C．

    （1）分别求出这两个函数的关系式，并写出点B，P的坐标．

    （2）四边形ACBD能否成为平行四边形？若能，请求出线段OC的长度；若不能，请说明理由．

    （3）当点D的坐标为（4，2）时，△APD是什么特殊三角形？请说明理由，并写出所有符合这一特殊性的点D的坐标．

    　　　　

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，△ABC中，CF⊥AB，垂足为F，M为BC的中点，E为AC上一点，且ME＝MF．若∠A＝50°，则∠FME的度数为________．

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    【题目】如图，一段抛物线：，记为，它与x轴交于点O，；将绕点旋转得，交x轴于点；将绕点旋转得，交x轴于点；如此进行下去，得到一“波浪线”，若点在此“波浪线”上，则m的值为　　

    A. 4 B. C. D. 6

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，AB=AC,点D是BC的中点，AB平分∠DAE，AE⊥BE,垂足为E，连接DE交AB于点F.

    求证:（1）CD=BE；

    （2）AB垂直平分DE.

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】为了解某市市民“绿色出行”方式的情况，某校数学兴趣小组以问卷调查的形式，随机调查了某市部分出行市民的主要出行方式（参与问卷调查的市民都只从以下五个种类中选择一类），并将调查结果绘制成如下不完整的统计图．

    种类

    A

    B

    C

    D

    E

    出行方式

    共享单车

    步行

    公交车

    的士

    私家车

    根据以上信息，回答下列问题：

    （1）参与本次问卷调查的市民共有 人，其中选择B类的人数有 人；

    （2）在扇形统计图中，求A类对应扇形圆心角α的度数，并补全条形统计图；

    （3）该市约有12万人出行，若将A，B，C这三类出行方式均视为“绿色出行”方式，请估计该市“绿色出行”方式的人数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，在平面直角坐标系xOy中，△ABC的三个顶点的坐标分别是A（﹣3，0），B（﹣6，﹣2），C（﹣2，﹣5）．将△ABC向上平移5个单位长度，再向右平移8个单位长度，得到△A1B1C1．

    （1）写出点A1，B1，C1的坐标；

    （2）在平面直角坐标系xOy中画出△A1B1C1；

    （3）求△A1B1C1的面积．

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    【题目】（3分）如图，AD是△ABC的角平分线，DE⊥AC，垂足为E，BF∥AC交ED的延长线于点F，若BC恰好平分∠ABF，AE=2BF．给出下列四个结论：①DE=DF；②DB=DC；③AD⊥BC；④AC=3BF，其中正确的结论共有（ ）

    A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个

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