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    计算：-4×
    1
    2
    =
     
    ．
    考点：有理数的乘法
    专题：
    分析：根据有理数的乘法运算法则进行计算即可得解．
    解答：解：-4×
    1
    2
    =-2．
    故答案为：-2．
    点评：本题考查了有理数的乘法，熟记运算法则是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我们把“按照某种理想化的要求（或实际可能应用的标准）来反映或概括的表现某一类或一种事物关系结构的数学形式”看作是一个数学中的一个“模式”（我国著名数学家徐利治）．
    如图是一个典型的图形模式，用它可测底部可能达不到的建筑物的高度，用它可测河宽，用它可解决数学中的一些问题．等等．
    （1）如图，若B1B=30米，∠B1=22°，∠ABC=30°，求AC（精确到1）；
    （参考数据：sin22°≈0.37，cos22°≈0.92，tan22°≈0.40，
    		3
    ≈1.73）
    （2）如图2，若∠ABC=30°，B1B=AB，计算tan15°的值（保留准确值）；
    （3）直接写出tan7.5°的值．（注：若出现双重根式
    		a+b
    		c
    ，则无需化简）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：
    （1）(
    2x
    x-3
    -
    x
    x+3
    )•
    x2-9
    x
    ，x=2；
    （2）（
    x
    x2-2x+1
    +
    1
    1-x
    ）÷
    2
    x2-1
    ，x=-2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在Rt△ABC，∠ACB=90°，AC=4，BC=3，以C为圆心的⊙C与斜边AB相切，则⊙C的半径为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，正方形ABCD的边长是2，以正方形ABCD的边AB为边，在正方形内作等边三角形ABE，P为对角线AC上的一点，则PD+PE的最小值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在半径为3cm的圆中，120°的圆心角所对的弧长等于
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    2
    3
    的相反数是
     
    ；-3的倒数是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，从原点A开始，以AB=1为直径画半圆，记为第1个半圆；以BC=2为直径画半圆，记为第2个半圆；以CD=4为直径画半圆，记为第3个半圆；以DE=8为直径画半圆，记为第4个半圆；…，按此规律，继续画半圆，则第6个半圆的面积为
     
    （结果保留π）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某中学对全校1200名学生进行“校园安全知识”的教育活动，从1200名学生中随机抽取部分学生进行测试，成绩评定按从高分到低分排列分为A、B、C、D四个等级，绘制了图①、图②两幅不完整的统计图，请结合图中所给信息解答下列问题：
    （1）求本次被抽查的学生共有多少人？
    （2）将条形统计图和扇形统计图补充完整；
    （3）求扇形统计图中“A”所在扇形圆心角的度数；
    （4）估计全校“D”等级的学生有多少人？

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