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如图1,AB是⊙O的直径,BC⊥AB,垂足为B,AC交⊙O于点D.
(1)用尺规作图:过点D作DE⊥BC,垂足为E(保留作图痕迹,不写作法和证明);
(2)在(1)的条件下,求证:△BED∽△DEC;
(3)若点D是AC的中点(如图2),求sin∠OCB的值.
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分析:(1)根据过直线外一点作已知直线的垂线的方法进行求作;
(2)根据直径所对的圆周角是直角,得∠ADB=90°,则∠CDB=∠ADB=90°,再根据等角的余角相等,证明∠C=∠EDB,从而根据两角对应相等,就可证明三角形相似;
(3)在Rt△OBC中,只要找到OB与OC的关系即可.由于∠ADB=90°,D是AC的中点,所以BD垂直平分AC,则BC=AB=2OB;设OB=k,则BC=2k,根据勾股定理求得OC的长,从而求解.
解答:(1)解:如图,
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(2)证明:∵AB是⊙O的直径,
∴∠ADB=∠CDB=90°.
∴∠CDE+∠EDB=90°.
又∵DE⊥BC,
∴∠CED=∠DEB=90°,
∴∠CDE+∠C=90°.
∴∠C=∠EDB.
∴△BED∽△DEC.

(3)解:∵∠ADB=90°,D是AC的中点,
∴BD垂直平分AC.
∴BC=AB=2OB.
设OB=k,则BC=2k,
∴OC=
k2+(2k)2
=
5
k.
∴sin∠OCB=
OB
OC
=
k
5
k
=
5
5
点评:此图综合考查了作垂线的方法、直径所对的圆周角是直角、相似三角形的判定、线段垂直平分线的性质、勾股定理以及锐角三角函数的求法.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

34、关于图形变化的探讨:
(1)①例题1.如图1,AB是⊙O的直径,直线l与⊙O有一个公共点C,过A、B分别作l的垂线,垂足为E、F,则EC=CF.
②上题中,当直线l向上平行移动时,与⊙O有了两个交点C1、C2,其它条件不变,如图2,经过推证,我们会得到与原题相应的结论:EC1=C2F.
③把直线1继续向上平行移动,使弦C1C2与AB交于点P(P不与A,B重合).在其它条件不变的情况下,请你在图3的圆中将变化后的图形画出来,标好对应的字母,并写出与①②相应的结论等式.判断你写的结论是否成立,若不成立,说明理由,若成立,给以证明.结论
EC1=C2F
.证明结论成立或说明不成立的理由
(2)①例题2.如图4,BC是⊙O的直径.直线1是过C点的切线.N是⊙O上一点,直线BN交1于点M.过N点的切线交1于点P,则PM2=PC2
②把例题2中的直线1向上平行移动,使之与⊙O相交,且与直线BN交于B、N两点之间.其它条件仍然不变,请你利用图5的圆把变化后的图形画出来,标好相应的字母,并写出与①相应的结论等积式,判断你写的结论是否成立,若不成立,说明理由,若成立,给以证明.结论
PM2=PC1•PC2
.证明结论成立或说明不成立的理由:
(3)总结:请你通过(1)、(2)的事实,用简练的语言,总结出某些几何图形的一个变化规律
在某些几何图形中,平行移动某条直线,有些几何关系保持不变.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,AB是⊙O的直径,直线l交⊙O于C1、C2,AD⊥l,垂足为D.
(1)求证:AC1•AC2=AB•AD.
(2)若将直线l向上平移(如图2),交⊙O于C1、C2,使弦C1C2与直径AB相交(交点不与A、B重合),其他条件不变,请你猜想,AC1、AC2、AB、AD之间的关系,并说明理由.
(3)若将直线l平移到与⊙O相切时,切点为C,其他条件不变,请你在图3上画出变化后的图形,标好相应的字母并猜想AC、AB、AD的关系是什么?(只写出关系,不加以说明)精英家教网

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,若AB是⊙0的直径,CD是⊙O的弦,∠C=30°,BD=1,则⊙O的半径是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•海沧区一模)如图,若AB是⊙O的直径,CD是⊙O的弦,∠ABD=50°,则∠BCD=
40°
40°

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,弦AB是⊙O的内接正方形的一条边,则弦AB所对的圆周角的度数为
45°或135°
45°或135°

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