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实践与探索
我们知道对于|x-2|,当x=2时有最小值0;那么对于|x-1|+|3-x|来说,当x取多少时,整个式子有最小值呢?我们不妨这样来考虑,先找零点1,3(即使x-1=0,3-x=0的值),再在同一数轴上表示出来,如

这样就可以得到x<1,1≤x<3,x>3三种情况:
①当x<1时,则x-1<0,3-x>0,即|x-1|+|3-x|=1-x+3-x=4-2x>2;
②当1≤x<3时,则x-1≥0,3-x>0,即|x-1|+|3-x|=x-1+3-x=2;
③当x≥3时,则x-1>0,3-x<0,即|x-1|+|3-x|=x-1+x-3=2x-4>2;
综上所述,当1≤x<3时,|x-1|+|3-x|的最小值为2.
(1)请仿照上述过程求出|x+1|+|x-2|的最小值.
(2)试探索|x-1|+|x+2|+|x-3|的最小值.
分析:(1)分为三种情况:当x<-1时,当-1≤x<2时,当x≥2时去绝对值符号进行合并,即可得出答案;
(2)分为四种情况,去绝对值符号进行合并,即可得出答案.
解答:解:(1)∵①当x<-1时,|x+1|+|x-2|=-x-1-x+2=1-2x>3,
②当-1≤x<2时,|x+1|+|x-2|=x+1+2-x=3=3,
③当x≥2时,|x+1|+|x-2|=x+1+x-2=2x-1>3,
∴|x+1|+|x-2|的最小值是3.

(2)∵①当x<-2时,|x-1|+|x+2|+|x-3|=1-x-x-2+3-x=2-3x>8,
②当-2≤x<1时,|x-1|+|x+2|+|x-3|=1-x+x+2+3-x=6-x,即5<6-x≤8
③当1≤x<3时,|x-1|+|x+2|+|x-3|=x-1+x+2+3-x=4+x,即5≤4+x<7,
④当x≥3时,|x-1|+|x+2|+|x-3|=x-1+x+2+x-3=3x-2≥7,
∴|x-1|+|x+2|+|x-3|的最小值是5.
点评:本题考查了绝对值的应用,注意:正数的绝对值等于它本身,0的绝对值式0,负数的绝对值等于它的相反数.
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下列是由同型号黑白两种颜色的正三角形瓷砖按一定规律铺设的图形.仔细观察图形可知:图①有1块黑色的瓷砖,可表示为1=
(1+1)×1
2

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图②有3块黑色的瓷砖,可表示为1+2=
(1+1)×2
2

图③有6块黑色的瓷砖,可表示为1+2+3=
(1+3)×3
2

实践与探索:
(1)请在图④的虚线框内画出第4个图形;(只须画出草图)
(2)第10个图形有
 
块黑色的瓷砖;(直接填写结果)第n个图形有
 
块黑色的瓷砖.(用含n的代数式表示)

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网实践与探索!如图,△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线交于点I,根据下列条件,求∠BIC的度数,
①若∠ABC=40°,∠ACB=60°,则∠BIC=
 

②若∠ABC+∠ACB=80°,则∠BIC=
 

③若∠A=120°,则∠BIC=
 

④从上述计算中,我们能发现∠BIC与∠A的关系式,并加以证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读下列文字:我们知道对于一个图形,通过不同的方法计算图形的面积时,可以得到一个数学等式,例如由图a可以得到a2+3ab+2b2=(a+2b)(a+b).请回答下列问题:

(1)写出图b中所表示的数学等式是
2a2+5ab+2b2=(2a+b)(a+2b)
2a2+5ab+2b2=(2a+b)(a+2b)

(2)试画出一个长方形,使得用不同的方法计算它的面积时,能得到2a2+3ab+b2=(2a+b)(a+b).
(3)课本68页练一练,有一题:如图c,用四块完全相同的长方形拼成正方形,用不同的方法,计算图中阴影部分的面积,你能发现什么?(用含有x、y的多少表示)
4xy=(x+y)2-(x-y)2
4xy=(x+y)2-(x-y)2

(4)通过上述的等量关系,我们可知:
当两个正数的和一定时,它们的差的绝对值越小则积越
(填“大”或“小”).
当两个正数的积一定时,它们的差的绝对值越小则和越
(填“大”或“小”).
(5)利用上面得出的结论,对于正数x,求:
代数式:2x+
2x
的最小值是
4
4

代数式:x(6-x)的最大值是
9
9

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

实践与探索!如图,△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线交于点I,根据下列条件,求∠BIC的度数,
①若∠ABC=40°,∠ACB=60°,则∠BIC=________;
②若∠ABC+∠ACB=80°,则∠BIC=________;
③若∠A=120°,则∠BIC=________;
④从上述计算中,我们能发现∠BIC与∠A的关系式,并加以证明.

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