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    根据不等式的性质把下列不等式化成x＞a或x＜a的形式．
    （1）x+7＞9
    （2）6x＜5x-3
    （3）
    1
    5
    x＜
    2
    5
    ．
    分析：根据不等式的基本性质对各不等式进行逐一分析解答即可．
    解答：解：（1）根据不等式性质1，不等式两边都减7，不等号的方向不变，
    得x+7-7＞9-7，即x＞2；
    （2）根据不等式性质1，不等式两边都减去5x，不等号的方向不变，
    得6x-5x＜5x-5x-3，即x＜-3；
    （3）根据不等式性质2，不等式两边同乘以5，不等号的方向不变，
    得x＜2；
    点评：本题考查的是不等式的基本性质，需熟练掌握．
    （1）不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变．
    （2）不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变．
    （3）不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    根据不等式的性质把下列不等式化为“x＞a”或“x＜a”的形式：
    （1）x-1＜2；
    （2）8x＞5x+1；
    （3）-
    13
    x    ＞4；
    （4）2-3x＞3-5x．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    根据不等式的性质把下列不等式化成x＞a或x＜a的形式．
    （1）x+7＞9
    （2）6x＜5x-3
    （3）数学公式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    根据不等式的性质把下列不等式化为“x＞a”或“x＜a”的形式：
    （1）x-1＜2；
    （2）8x＞5x+1；
    （3）-数学公式＞4；
    （4）2-3x＞3-5x．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    根据不等式的性质把下列不等式化成x＞a或x＜a的形式．
    （1）x+7＞9
    （2）6x＜5x-3
    （3）
    1
    5
    x＜
    2
    5
    ．

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