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【题目】如图,在RtABC中,∠C90°,AC5,以AB为一边向三角形外作正方形ABEF,正方形的中心为O ,则BC边的长为_

【答案】3

【解析】

EQx轴,以C为坐标原点建立直角坐标系,CBx轴,CAy轴,则A05).设Bx0),由于O点为以AB一边向三角形外作正方形ABEF的中心,利用AAS得到三角形ABC与三角形BEQ全等,利用全等三角形的对应边相等得到AC=BQ=5BC=EQ,设BC=EQ=x,由OM为梯形ACQE的中位线,利用梯形中位线定理表示出OM,再由CM,表示出O坐标,进而表示出OC的长,根据已知OC的长列出关于x的方程,求出方程的解得到x的值,即可确定出BC的长.

解:作EQx轴,以C为坐标原点建立直角坐标系,CBx轴,CAy轴,则A05).

Bx0),由于O点为以AB一边向三角形外作正方形ABEF的中心,

ABBE,∠ABE90°,

∵∠ACB90°,

∴∠BAC+∠ABC90°,∠ABC+∠EBQ90°,

∴∠BAC=∠EBQ

在△ABC和△BEQ中,

∴△ACB≌△BQEAAS),

ACBQ5BCEQ

BCEQx

OAE中点,

OM为梯形ACQE的中位线,

OM

又∵CMCQ

O点坐标为(),

根据题意得:OC4

解得:x3

BC3

故答案为:3

练习册系列答案
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【题目】某校初级中学初一、初二、初三三个年段均有学生500人,为了解数学史知识的普及情况,按年段以2%的比例随机抽样,然后进行模拟测试,测试成绩整理如下:

初一年段

36

55

67

68

75

81

81

85

92

96

初二年段

45

66

72

77

80

84

86

92

95

96

初三年段

55

68

75

84

85

87

93

94

96

97

1)估计该校学生数学史掌握水平能达到80分以上(含80分)的人数;

2)现从样本成绩在95分以上(含95分)的学生中,任取3名参加数学史学习的经验汇报,求各年段恰好都有一名学生参加的概率.

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【题目】如图1是一个用铁丝围成的篮框,我们来仿制一个类似的柱体形篮框.如图2,它是由一个半径为r、圆心角90°的扇形A2OB2,矩形A2C2EOB2D2EO,及若干个缺一边的矩形状框A1C1D1B1A2C2D2B2、…、AnBnCnDnOEFG围成,其中A1GB1上,A2A3…、AnB2B3、…Bn分别在半径OA2OB2上,C2C3、…、CnD2D3Dn分别在EC2ED2上,EFC2D2H2C1D1EFH1FH1=H1H2=dC1D1C2D2C3D3CnDn依次等距离平行排放(最后一个矩形状框的边CnDn与点E间的距离应不超过d),A1C1A2C2A3C3∥…∥AnCn

1)求d的值;

2)问CnDn与点E间的距离能否等于d?如果能,求出这样的n的值,如果不能,那么它们之间的距离是多少?

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【题目】如图,矩形中,,点的中点,点的延长线上,且.一动点点出发,以每秒个单位长度的速度沿匀速运动,到达点后,立即以原速度沿返回;另一动点点出发,以每秒个单位长度的速度沿射线匀速运动,点同时出发,当两点相遇时停止运动.在点的运动过程中,以为边作等边,使和矩形在射线的同侧,设运动的时间为().

(1)当等边的边恰好经过点时,求运动时间的值;

(2)未到达的过程中,设等边和矩形重叠部分的面积为,请求出之间的函数关系式和相应的自变量的取值范围。

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【题目】如图,在以线段AB为直径的⊙O上取一点,连接AC、BC.ABC沿AB翻折后得到ABD.

(1)试说明点D在⊙O上;

(2)在线段AD的延长线上取一点E,使AB2=AC·AE.求证:BE为⊙O的切线;

(3)在(2)的条件下,分别延长线段AE、CB相交于点F,若BC=2,AC=4,求线段EF的长.

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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,一次函数yaxaa为常数)的图象与y轴相交于点A,与函数x0)的图象相交于点Bt1).

1)求点B的坐标及一次函数的解析式;

2)点P的坐标为(mm)(m0),过PPEx轴,交直线AB于点E,作PFy轴,交函数x0)的图象于点F

①若m2,比较线段PEPF的大小;

②直接写出使PEPFm的取值范围.

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【题目】如图,在直角坐标系xOy中,直线与双曲线相交于A(-1a)、B两点,BC⊥x轴,垂足为C△AOC的面积是1

1)求mn的值;

2)求直线AC的解析式.

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【题目】如图,在⊙O中,AB是直径,半径为R,弧AC=R.

求:(1)∠AOC的度数.2)若D为劣弧BC上的一动点,且弦AD与半径OC交于E.试探求AEC≌△DEO时,D点的位置.

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【题目】如图,的直径,上的点,若,若平分,则长为(

A.10B.7C.D.

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