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    利用计算器计算：2
    35
    -
    9
    7
    ≈
     
    ．（精确到0.01）．
    分析：首先熟练应用计算器，然后对计算器给出的结果，根据有效数字的概念用四舍五入法取近似数即可解决问题．
    解答：解：根据题意用计算器解：2
    35
    -
    9
    7
    ≈2×1.710-1.286≈2.13．
    故答案为2.13．
    点评：本题结合计算器的用法，旨在考查对基本概念的应用能力，需要同学们熟记有效数字的概念：从一个数的左边第一个非零数字起，到精确到的数位止，所有数字都是这个数的有效数字．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    22、利用计算器探究：
    （1）计算0.22，22，202，2002…观察计算结果，底数的小数点向左（右）移动一位时，平方数的小数点有什么移动规律？
    向右移动两位
     （直接写结论）
    （2）计算0.23，23，203，2003…观察计算结果，底数的小数点向左（右）移动一位时，立方数的小数点有什么移动规律？
    向右移动三位
     （直接写结论）
    （3）计算0.24，24，204，2004…观察计算结果，底数的小数点向左（右）移动一位时．四次方数的小数点有什么移动规律？（写出探索过程）
    （4）由此，根据0.2n，2n，20n，200 n…的计算结果，猜想底数的小数点与n次方数的小数点有怎样的移动规律？
    向右移动n位
     （直接写结论）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    利用计算器计算，把答案填在横线上：
    （1）
    		13+23
    =
     
    ；
    （2）
    		13+23+33
    =
     
    ；
    （3）
    		13+23+33+43
    =
     
    ；
    （4）
    		13+23+33+43+53
    =
     
    ；
    （5）
    		13+23+33+43+53+63
    =
     
    ；
    （6）猜想
    		13+23+33+…+n3
    =
     
    ．（用含n的式子表示）

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    科目：初中数学 来源：学习周报　数学　华师大八年级版2009－2010年　第3期　总第159期 华师大版 题型：022

    我们知道：12＜21，23＜32．

    (1)请你用不等号填空：

    34________43，45________54，56________65，67________76，…；

    (2)猜想：当n＞2时，nn+1________(n＋1)n；

    (3)运用上述猜想填空：20092010________20102009．(本题可以利用计算器计算)

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    科目：初中数学 来源：同步训练与评价·数学·八年级·上 题型：038

    利用计算器计算

    (1)＋2.23－π(精确到0.01)

    (2)(－4)×＋2(结果保留三个有效数字)

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    利用计算器计算，把答案填在横线上：
    （1）
    		13+23
    =______；
    （2）
    		13+23+33
    =______；
    （3）
    		13+23+33+43
    =______；
    （4）
    		13+23+33+43+53
    =______；
    （5）
    		13+23+33+43+53+63
    =______；
    （6）猜想
    		13+23+33+…+n3
    =______．（用含n的式子表示）

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