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7.一个三位数,若百位、十位、个位上的数字依次增大,就称为“阶梯数”.如123就是一个阶梯数.若十位上的数字为5,则从1,6,8中任选两数,与5组成“阶梯数”的概率是$\frac{1}{3}$.

分析 画树状图得出所有等可能的情况数,找出能与十位上数字5形成“阶梯数”的情况数,即可求出所求的概率.

解答 解:可能的出现的所有结果有6种,其中能与十位上数字5形成“阶梯数”的结果有2种,
则P(阶梯数)=$\frac{2}{6}$=$\frac{1}{3}$,
故答案为:$\frac{1}{3}$.

点评 此题考查了列表法与树状图法,用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.某学校准备开展“阳光体育活动”,决定开设以下体育活动项目:足球、乒乓球、篮球和羽毛球,要求每位学生必须且只能选择一项,为了解选择各种体育活动项目的学生人数,随机抽取了部分学生进行调查,并将通过获得的数据进行整理,绘制出以下两幅不完整的统计图,请根据统计图回答问题:
(1)这次活动一共调查了多少名学生?
(2)补全条形统计图;
(3)在扇形统计图中,选择篮球项目的人数所在扇形的圆心角等于多少度?
(4)若该学校有1500人,请你估计该学校选择足球项目的学生人数;
(5)九(1)班从参加乒乓球活动的学生中挑选四名优秀学生张杰、吴元、金贤、郝涛,随机选取两人为一组,另两人为一组,进行男子双打对抗训练,准备参加县乒乓球比赛.用树状图或列表法求吴元与金贤恰好分在同一组的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.如图,AB为⊙O的直径,AC、AD为⊙O的弦,AB平分∠CAD.
(1)如图1,求证:AC=AD;
(2)如图2,弦BE交AC于点F,点G在AD上,FG=FE,FA平分∠EFG,连接BC,求证:∠CBE=2∠BAD;
(3)在(2)的条件下,如图3,FG交AB于H,若FC=2AF,BC=$\frac{5}{4}$,求BH的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.在综合实践课上,小聪所在小组要测量一条河的宽度,如图,河岸EF∥MN,小聪在河岸MN上点A处用测角仪测得河对岸小树C位于东北方向,然后沿河岸走了30米,到达B处,测得河对岸电线杆D位于北偏东30°方向,此时,其他同学测得CD=10米.请根据这些数据求出河的宽度.(精确到0.1)(参考数据:$\sqrt{2}$≈1.414,$\sqrt{3}$≈1.132)

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

2.如图是一张长方形纸片ABCD,已知AB=8,AD=7,E为AB上的一点,AE=5,点P在长方形ABCD的一边上,要使△AEP是等腰三角形,则△AEP的底边长为5或5$\sqrt{2}$或4$\sqrt{5}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.五月份,邹城八中举行“做八中发展功臣,为学校发展增光添彩”演讲比赛,将演讲教师的成绩划分为A、B、C、D四个等级,绘制了两种不完整统计图.

根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)参加演讲比赛的教师共有40,扇形统计图中m=20,n=30,并把条形统计图补充完整.
(2)学校欲从A等级2名男教师2名女女教师中随机选取两人,参加邹城市教育局举办的演讲比赛,请利用列表法或树状图,求A等级中一男一女参加比赛的概率.(男生分别用代码A1、A2表示,女生分别用代码B1、B2表示)

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

19.如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,按如下步骤作图:①分别以点A、D为圆心,以大于$\frac{1}{2}$AD的长为半径在AD两侧作弧,交于两点M、N;②连接MN分别交AB、AC于点E、F;③连接DE、DF.若BD=6,AF=4,CD=3,则下列说法中正确的是(  )
A.DF平分∠ADCB.AF=3CFC.BE=8D.DA=DB

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

16.如图,点C在线段AB的延长线上,BC=2AB,点D是线段AC的中点,AB=2cm,则BD的长度是1cm.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

17.一个不透明布袋中装有2个白球,1个黑球和若干个红球,它们除颜色外其余都相同,搅匀后从中摸出一个球,是红球的概率为$\frac{2}{3}$,则袋中有红球6个.

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