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如图,是一同学骑自行车出行时所行路程s(km)与时间t(min)的函数关系图象,从中得到的正确信息是


  1. A.
    整个行程的平均速度为数学公式km/h
  2. B.
    前二十分钟的速度比后半小时的速度慢
  3. C.
    前二十分钟的速度比后半小时的速度快
  4. D.
    从起点到达终点,该同学共用了50min
C
分析:注意分析其中的“关键点”,还要善于分析各图象的变化趋势.
解答:由图可得,整个行程的平均速度为km/h,选项A错误;
前二十分钟用20s走了4km的路程,后半小时用30s走了3km的路程,
故前二十分钟的速度比后半小时的速度快,选项B错误,C正确;
从起点到达终点,该同学共用了60min,选项D错误,
故选C.
点评:此题主要考查学生的读图获取信息的能力.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

21、我县某中学七(1)班学习了统计知识后,数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计.如图是一同学通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图.
请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)该班共有
50
名学生,其中乘车有
10
名学生;
(2)将频数分布直方图补充完整;
(3)若该校七年级有400名学生,试估计该年级学生骑自行车上学的人数.若我县七年级有18000名学生,能否由此估计出我县七年级学生骑自行车上学的人数,为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

学习了统计知识后,小明的数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计,如图是小明通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图.请根据途中提供的信息,解答下列问题:
(1)该班共有
 
名学生;
(2)将“骑自行车”部分的条形统计图补充完整;
(3)在扇形统计图中,求出“乘车”部分所对应的圆心角的度数;
(4)若全年级有600名学生,试估计该年级骑自行车上学的学生人数.
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2011•大田县质检)如图,李老师骑自行车上班,最初以某一速度匀速行进,路途由于自行车发生故障,停下修车耽误了几分钟,为了按时到校,李老师加快了速度,仍保持匀速行进,结果准时到校.在课堂上,李老师请学生画出他行进的路程y(千米)与行进时间t(小时)的函数图象的示意图,同学们画出的图象如图所示,你认为正确的是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明就本班同学的上学出行的方式进行一次调查统计,如图是小明通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图:请根据图中的信息,解答下列问题:
(1)该班共有
40
40
名学生;
(2)将条形统计图中“骑自行车”的部分补充完整;
(3)在扇形统计图中,求出“乘公交车”部分所对应的圆心角等于
108°
108°
度;
(4)若该校有1000名学生,请你估计“骑自行车”的学生约为
2000
2000
名.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

我县某中学七(1)班学习了统计知识后,数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计.如图是一同学通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图.
请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)该班共有______名学生,其中乘车有______名学生;
(2)将频数分布直方图补充完整;
(3)若该校七年级有400名学生,试估计该年级学生骑自行车上学的人数.若我县七年级有18000名学生,能否由此估计出我县七年级学生骑自行车上学的人数,为什么?

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