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探究:如图①,在△ABC中,AB=AC,∠ABC=60°,延长BA至点D,延长CB至点E,使BE=AD,连结CD,AE,求证:△ACE≌△CBD.
应用:如图②,在菱形ABCF中,∠ABC=60°,延长BA至点D,延长CB至点E,使BE=AD,连结CD,EA,延长EA交CD于点G,求∠CGE的度数.
考点:全等三角形的判定与性质,等边三角形的判定与性质,菱形的性质
专题:几何图形问题
分析:探究:先判断出△ABC是等边三角形,根据等边三角形的性质可得BC=AC,∠ACB=∠ABC,再求出CE=BD,然后利用“边角边”证明即可;
应用:连接AC,易知△ABC是等边三角形,由探究可知△ACE和△CBD全等,根据全等三角形对应角相等可得∠E=∠D,然后根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和求出∠CGE=∠ABC即可.
解答:解:探究:∵AB=AC,∠ABC=60°,
∴△ABC是等边三角形,
∴BC=AC,∠ACB=∠ABC,
∵BE=AD,
∴BE+BC=AD+AB,
即CE=BD,
在△ACE和△CBD中,
CE=BD
∠ACB=∠ABC
BC=AC

∴△ACE≌△CBD(SAS);

应用:如图,连接AC,易知△ABC是等边三角形,
由探究可知△ACE≌△CBD,
∴∠E=∠D,
∵∠BAE=∠DAG,
∴∠E+∠BAE=∠D+∠DAG,
∴∠CGE=∠ABC,
∵∠ABC=60°,
∴∠CGE=60°.
点评:本题考查了全等三角形的判定与性质,等边三角形的判定与性质,菱形的性质,熟记性质并确定出三角形全等的条件是解题的关键,(2)作辅助线构造出探究的条件是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

对于平面直角坐标系xOy中的点P(a,b),若点P′的坐标为(a+
b
k
,ka+b)(其中k为常数,且k≠0),则称点P′为点P的“k属派生点”.
例如:P(1,4)的“2属派生点”为P′(1+
4
2
,2×1+4),即P′(3,6).
(1)①点P(-1,-2)的“2属派生点”P′的坐标为
 

②若点P的“k属派生点”的坐标为P′(3,3),请写出一个符合条件的点P的坐标
 

(2)若点P在x轴的正半轴上,点P的“k属派生点”为P′点,且△OPP′为等腰直角三角形,则k的值为
 

(3)如图,点Q的坐标为(0,4
3
),点A在函数y=-
4
3
x
(x<0)的图象上,且点A是点B的“-
3
属派生点”,当线段BQ最短时,求B点坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:(
2a
a2-4
+
1
a-2
)•
a-2
3a+2
,其中a=
2
-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了把南昌建成文明城市,市政府在每个红绿灯处设置了志愿者文明监督岗,志愿者老张某天在市内的一个十字路口,对行人及骑自行车和电动车闯红灯的人数进行了统计.统计方法如下:
①时间:上午7:00~12:00,分5个时间段,每个时间段时长为1小时;
②在每个时间段里,随机选择一个红绿灯周期,每个红绿灯周期是90秒;
③对闯红灯和未闯红灯的人数进行统计.
下图是志愿者老张对各时间段的一个红绿灯周期内闯红灯的人数制作的条形统计图和扇形统计图,但均不完整.请你根据统计图解答下列问题.

(1)估计这一天上午7:00~12:00在这个十字路口共有多少人闯红灯.
(2)请你把条形统计图补充完整.
(3)志愿者老张统计,各时间段的一个红绿灯周期内闯红灯的人数占通过该十字路口人数的百分比依次是:15%,20%,12%,15%,25%.这一天上午7:00~12:00这一时间段中,该十字路口平均每小时大约有多少人通过?

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校为了解该校九年级学生对蓝球、乒乓球、羽毛球、足球四种球类运动项目的喜爱情况,对九年级部分学生进行了随机抽样调查,每名学生必须且只能选择最喜爱的一项运动项目,将调查结果统计后绘制成如图两幅不完整的统计图,请根据图中的信息,回答下列问题:
(1)这次被抽查的学生有
 
人;请补全条形统计图;
(2)在统计图2中,“乒乓球”对应扇形的圆心角是
 
度;
(3)若该校九年级共有480名学生,估计该校九年级最喜欢足球的学生约有
 
人.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解不等式
2-x
4
1-x
3
,并把它的解集在数轴上表示出来.

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科目:初中数学 来源: 题型:

求证:平行于同一条直线的两条直线平行.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在式子x-1、
3
m
1
4
(x+y)、
a
2
m-n
m+n
中,分式有
 
个.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
40
+
5
5
=
 

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