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1.解方程:
①x2-6x-4=0;       
②x2-12x+27=0.

分析 ①利用配方法解方程;
②利用因式分解法解方程.

解答 解:①x2-6x-4=0,
x2-6x=4,
x2-6x+9=4+9,
(x-3)2=13,
x-3=±$\sqrt{13}$,
所以x1=3+$\sqrt{13}$,x2=3-$\sqrt{13}$;
②(x-3)(x-9)=0,
x-3=0或x-9=0,
所以x1=3,x2=9.

点评 本题考查了解一元二次方程-因式分解法:就是先把方程的右边化为0,再把左边通过因式分解化为两个一次因式的积的形式,那么这两个因式的值就都有可能为0,这就能得到两个一元一次方程的解,这样也就把原方程进行了降次,把解一元二次方程转化为解一元一次方程的问题了(数学转化思想).也考查了配方法解一元二次方程.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.阅读材料:
将一个直角三角形AOB(及其内部)绕其一条直角边AO所在直线旋转一周,所形成的几何体叫做圆锥.
圆锥的底面是以OB为半径的一个圆形.
圆锥的侧面展开是一个以A为圆心,斜边AB的长为半径的扇形,直角三角形AOB的斜边AB称为圆锥的一条母线,扇形的弧长就是圆锥底面的周长(如图所示)
圆锥表面积=S圆锥的侧面+S圆锥的底面
阅读后,请解答下面的问题:

从卡纸上剪下半径是30厘米(母线l=30厘米)的扇形,做一个圆锥纸盒,圆锥的底面圆O直径是20厘米(如图所示)
(1)求圆锥的底面圆O的周长;
(2)求剪下的扇形的圆心角;
(3)求圆锥的表面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.已知:如图,AD平分∠BAC,DB⊥AB于B,DC⊥AC于C,求证:AB=AC.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.解方程:
(1)x2-6x+8=0; 
(2)x2-4x-3=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.把下列各数填入相应的大括号里
-0.78,5,+$\frac{1}{4}$,-0.87,-10,-$\frac{22}{7}$,0,$\frac{π}{3}$,0.$\stackrel{•}{3}\stackrel{•}{1}$,-2.121121112…
负整数:{-10…}
分数:{-0.78,+$\frac{1}{4}$,-0.87,-$\frac{22}{7}$,0.$\stackrel{•}{3}\stackrel{•}{1}$…}
非负数:{5,+$\frac{1}{4}$,0,$\frac{π}{3}$,0.$\stackrel{•}{3}\stackrel{•}{1}$…}
无理数:{$\frac{π}{3}$,-2.121121112…}…}.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.如图,小东设计两个直角,来测量河宽DE,他量得AD=2m,BD=3m,CE=12m,则河宽DE=6m.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.八年级数学课上,王老师出示了如下框中的题目.

小聪与同桌小明讨论后,进行了如下解答:
(1)特殊情况•探索结论
当点E为AB的中点时,如图1,确定线段AE与DB的大小关系.请你直接写出结论:AE=DB(填“>”,“<”或“=”).

(2)特例启发•解答题目
解:如图2,题目中,AE与DB的大小关系是:AE=DB(填“>”,“<”或“=”).
提示如下:过点E作EF∥BC,交AC于点F,(请你继续完成以下的解答过程)
(3)拓展结论•设计新题
在等边三角形ABC中,若点E在直线AB上,点D在直线CB上,且ED=EC.若△ABC的边长为2,AE=4,则CD=2或6.(请你直接写出结果).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.(1)若一次函数y=kx+b(k≠0)的图象经过点A(1,1)点B(2,3),求这个函数的解析式;
(2)若一直线与此一次函数的图象交于(-2,m)点,且与y轴的交点的坐标为(0,5),求这条直线的解析式.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

11.若|a+3|=-(b-2)2,则ab的值为(  )
A.-6B.-9C.9D.6

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