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1.已知点A(-1,0),B(3,0),C(4,2),D(0,4).
(1)在如图所示的坐标系中描出上述各点,顺次连接得四边形ABCD;
(2)求S四边形ABCD

分析 (1)在坐标系中找着对应点,顺次连接即可;
(2)根据S四边形ABCD=S△AOD+S梯形ODCE-S△BCE即可求得.

解答 解:(1)如图所示:

(2)S四边形ABCD=S△AOD+S梯形ODCE-S△BCE
=$\frac{1}{2}$×1×4+$\frac{1}{2}$(2+4)×4-$\frac{1}{2}$×1×2
=2+12-1
=13.

点评 本题考查了坐标与图形的性质以及三角形的面积,做题时重点要掌握把不规则四边形的面积看做成几个规则图形面积的和.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图所示,有两种形状不同的直角三角形纸片各两块,其中一种纸片的两条直角边长都为3,另一种纸片的两条直角边长分别为1和3.图1、图2、图3是三张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长为1.

(1)请用三种方法(拼出的两个图形只要不全等就认为是不同的拼法)将图中所给四块直角三角形纸片拼成平行四边形(非矩形),每种方法要把图中所给的四块直角三角形纸片全部用上,互不重叠且不留空隙,并把你所拼得的图形按实际大小画在图1、图2、图3的方格纸上(要求:所画图形各顶点必须与方格纸中的小正方形顶点重合;画图时,要保留四块直角三角形纸片的拼接痕迹);
(2)三种方法所拼得的平行四边形的面积是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的面积各是多少;
(3)三种方法所拼得的平行四边形的周长是否是定值?若是定值,请直接写出这个定值;若不是定值,请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的周长各是多少.

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12.如图,已知△ABC的三个顶点的坐标分别为A(-2.3)、B(-6,0)、C(-1,0)
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16.如图,平行四边形ABCD的边长AD=3cm,AB=8cm,∠A=60°,现求对角线BD的长度.
同学甲的方案是:过点B作BE⊥CD,垂足为E,然后利用直角三角形性质和勾股定理求得BD的长度;
同学乙的方案是:过D作DH⊥AB,垂足为H,然后利用直角三角形性质和勾股定理求得BD的长度.
请你作出判断,是同学甲的方案好还是同学乙的方案好,并给出你的解答.

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6.某校260名学生参加植树活动,要求每人植4~7棵,活动结束后随机抽查了20名学生每人的植树量,并分为四种类型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵,将各类的人数绘制成扇形图(如图1)和条形图(如图2),经确认扇形图是正确的,而条形图尚有一处错误.其错误是(  )
A.AB.BC.CD.D

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