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若0°<θ<90°,且|sin2θ-
1
4
|+(cosθ-
3
2
2=0,则tanθ的值等于(  )
A、
3
B、
3
3
C、
1
2
D、
3
2
分析:根据非负数的性质得到sin2θ-
1
4
=0,cosθ-
3
2
=0,再根据特殊角的三角函数解答.
解答:解:由0°<θ<90°,且|sin2θ-
1
4
|+(cosθ-
3
2
2=0,
得:sin2θ-
1
4
=0,cosθ-
3
2
=0,
∴sinθ=
1
2
,cosθ=
3
2

∴tanθ=
sinθ
cosθ
=
3
3

故选B.
点评:本题利用了两个非负数的和等于0,则这两个非负数均为0,还利用了tanθ=
sinθ
cosθ
来求值.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•南充模拟)如图是一个以O为对称中心的中心对称图形,若∠A=30°,∠C=90°,AC=1,则AB的长为(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2009•保定一模)某水果店购进苹果、橘子、香蕉三种水果,它们所占比例如图所示,若购进的橘子为90千克,那么,购进的苹果为
150
150
千克.

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科目:初中数学 来源: 题型:

探究问题
(1)方法感悟:
一班同学到野外上数学活动课,为测量池塘两端A、B的距离,设计了如下方案:
方案(Ⅰ)如图1,先在平地上取一个可直接到达A、B的点C,连接AC、BC,并分别延长AC至D,BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后测出DE的距离即为AB的长;感悟解题方法,并完成下列填空:
解:在如图所示的两个三角形△DEC和△ABC中:DC=AC,∠
ACB
ACB
=∠
DCE
DCE
(对顶角相等),EC=BC,∴△DEC≌△ABC
(SAS)
(SAS)
,∴DE=AB(全等三角形对应边相等),即DE的距离即为AB的长.
(2)方法迁移:
方案(Ⅱ)如图2,先过B点作AB的垂线BF,再在BF上取C、D两点使BC=CD,接着过D作BD的垂线DE,交AC的延长线于E,则测出DE的长即为AB的距离.请你说明理由.  
(3)问题拓展:
方案(Ⅱ)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是
作∠ABC=∠EDC=90°
作∠ABC=∠EDC=90°
;若仅满足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(Ⅱ)是否成立?
成立
成立

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC≌△DEF,若∠A=60°,∠F=90°,DE=6cm,则AC=(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在△ABC中,∠ACB为锐角,点D为射线BC上一动点,连接AD,以AD为直角边且在AD的上方作等腰直角三角形ADF.
(1)若AB=AC,∠BAC=90°.
①当点D在线段BC上时(与点B不重合),试探讨CF与BD的数量关系和位置关系;
②当点D在线段BC的延长线上时,①中的结论是否仍然成立,请在图2中画出相应图形并说明理由;
(2)如图3,若AB≠AC,∠BAC≠90°,∠BCA=45°点D在线段BC上运动,试探究CF与BC位置关系.

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