【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=4,AD=5,AD,AB,BC分别与⊙O相切于E,F,G三点,过点D作⊙O的切线BC于点M,切点为N,则DM的长为( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】连接OE,OF,ON,OG,
在矩形ABCD中,
∵∠A=∠B=90°,CD=AB=4,
∵AD,AB,BC分别与⊙O相切于E,F,G三点,
∴∠AEO=∠AFO=∠OFB=∠BGO=90°,
∴四边形AFOE,FBGO是正方形,
∴AF=BF=AE=BG=2,
∴DE=3,
∵DM是⊙O的切线,
∴DN=DE=3,MN=MG,
∴CM=5﹣2﹣MN=3﹣MN,
在Rt△DMC中,DM2=CD2+CM2,
∴(3+NM)2=(3﹣NM)2+42,
∴NM= ,
∴DM=3 = ,
故答案为:A.
易得四边形ABMD外切于⊙O,由切线的性质易得∠AEO=∠AFO=∠OFB=∠BGO=90°,四边形AFOE,FBGO是正方形;AF=BF=AE=BG=2,DE=3。在R t△CDM中,利用MN表示三边,再利用勾股定理可得MN的值,最后可得DM的值。
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【题目】如图,直角三角形中,,,,,过点作于点.
(1)找出图中相等的锐角,并说明理由.
(2)求出点到直线的距离以及点到直线的距离.
解:(1)(已知),
,
,
,
.
同理可证,
.
(2)点到直线的距离 .
到直线的距离为线段 的长度.
(填线段名称).
,,,代入上式,解得
.
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【题目】综合与实践:在综合实践课上,老师让同学们在已知三角形的基础上,经过画图,探究三角形边之间存在的关系.如图,已知点在的边的延长线上,过点作且,在上截取,再作交线段于点.
实践操作
(1)尺规作图:作出符合上述条件的图形;
探究发现
(2)勤奋小组在作出图形后,发现,,请说明理由;
探究应用
(3)缜密小组在勤奋小组探究的基础上,测得,,求线段的长.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,一次函数的图像经过点,且与轴相交于点,与正比例函数的图像交于点,点的横坐标为.
(1)求 的值;
(2)若点在轴上,且满足,求点的坐标.
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【题目】为了解全区5000名初中毕业生的体重情况,随机抽测了400名学生的体重,频率分布如图所示(每小组数据可含最小值,不含最大值),其中从左至右前四个小长方形的高依次为0.02、0.03、0.04、0.05,由此可估计全区初中毕业生的体重不小于60千克的学生人数约为人.
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