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    如图所示，小明和小龙做转陀螺游戏，他们同时分别转动一个陀螺，当两个陀螺都停下来时，求与桌面相接触的边上的数字都是奇数的概率．
    列表得：
    （4，6）（5，6）（6，6）（7，6）（8，6）（9，6）
    （4，5）（5，5）（6.5）（7，5）（8，5）（9，5）
    （4，4）（5，4）（6，4）（7，4）（8，4）（9，4）
    （4，3）（5，3）（6，3）（7，3）（8，3）（9，3）
    （4，2）（5，2）（6，2）（7，2）（8，2）（9，2）
    （4，1）（5，1）（6，1）（7，1）（8，1）（9，1）
    ∵一共有36种情况，与桌面相接触的边上的数字都是奇数的有9种情况，
    ∴与桌面相接触的边上的数字都是奇数的概率是
    9
    36
    =
    1
    4
    ，
    答：与桌面相接触的边上的数字都是奇数的概率是
    9
    36
    =
    1
    4
    ．
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    相关习题

    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    （1）如图1，一个小球从M处投入，通过管道自上而下落到A或B或C．已知小球从每个叉口落入左右两个管道的可能性是相等的．求投一个小球落到A的概率．
    （2）如图2，有如下转盘实验：
    实验一先转动转盘①，再转动转盘①
    实验二先转动转盘①，再转动转盘②
    实验三先转动转盘①，再转动转盘③
    实验四先转动转盘①，再转动转盘④
    其中，两次指针都落在红色区域的概率与（1）中小球落到A的概率相等的实验是______．（只需填入实验的序号）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图所示，在四张不透明的卡片上分别写上
    		5
    ，3，0，-4（这些卡片除上面写的数字不同外，其余完全相同），然后把这四张卡片洗匀后反扣在桌面上．

    （1）若小海任意翻开一张卡片，求得到卡片上的数字是无理数的概率．
    （2）小海和小琪用这四张卡片做游戏，游戏规则是：小海和小琪两人各翻开一张卡片（小海先翻，小琪后翻，当小海翻开后，不再扣回，小琪从剩下的三张卡片中翻开一张卡片），把得到的卡片上的数字相加，若得到的和为正数则小海胜，若得到的和为负数则小琪胜，请用列表法（或画树形图）求出双方各自获胜的概率．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    从南京站开往上海站的某车次和谐号动车，中途只停靠常州站和苏州站，甲、乙两名互不相识的旅客同时从南京站上车，问：这两人在同一车站下车的概率是多少？（要求：列表或画树状图求解）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    在一个不透明的口袋中装有白、黄两种颜色的乒乓球（除颜色外其余都相同），其中黄球有1个，从袋中任意摸出一个球是黄球的概率为
    1
    3
    ．
    （1）求袋中白球的个数；
    （2）第一次摸出一个球，做好记录后放回袋中，第二次再摸出一个球，请用列表或画树状图的方法求两次都摸到黄球的概率．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    小明与两位同学进行乒乓球比赛，用“手心、手背”游戏确定出场顺序．设每人每次出手心、手背的可能性相同．若有一人与另外两人不同，则此人最后出场．三人同时出手一次，小明最后出场比赛的概率为（　　）
    A．
    1
    2
    		B．
    1
    3
    		C．
    1
    4
    		D．
    1
    5

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    掷一枚均匀的骰子两次，出现点数和为12的概率为______．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    有3张卡片（形状、大小和质地都相同），正面分别写有字母A、B、C和一个算式或判断．将这3张卡片背面向上洗匀，从中随机抽取一张（不放回），接着再随机抽取一张．

    （1）用画树状图或列表法求出抽取两张卡片可能出现A的概率（卡片可用A、B、C表示）；
    （2）若用实验的方法抽取两张卡片，请估计抽取的卡片中算式或判断都正确的概率；并请你说出一种模拟此实验的方法．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    有3张背面相同的纸牌A，B，C，其正面分别画有三个不同的图形（如图）将这3张纸牌背面朝上洗匀后摸出1张，放回洗匀后再摸1张．
    （1）用树状图（或列表法）表示两次摸牌所有可能出现的结果（纸牌可用A，B，C表示）；
    （2）求摸出两张牌面图形都是轴对称图形的纸牌的概率；
    （3）小华和小明玩游戏，规定：若摸出两张牌面图形都是轴对称图形的纸牌，则小华赢；否则，小明赢．请你说明此规定是否公平？

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