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    32、看看谁的观察能力及分析能力在课堂中得到了锻练，它有非常好的规律，等待着你去发现．加油啊，你一定能成功！
    探索规律：用棋子按下面的方式摆出正方形

    （1）按图示规律填写下表：
    图形编号 （1） （2） （3） （4） （5） （6）
    棋子个数
    （2）按照这种方式摆下去，摆第n个正方形需要多少个棋子？
    （3）按照这种方式摆下去，摆第20个正方形需要多少个棋子？
    分析：（1）易得（1）（2）（3）3个图形中棋子的个数，据此得到其余图形中棋子的总数与边数的关系即可；
    （2）找到第n个图形中棋子的总数与边数及每边棋子的个数的关系即可；
    （3）把n=20代入（2）得到的关系式计算即可．
    解答：解：（1）图（1）棋子个数为4；图（2）棋子个数为2×4=8；图（3）棋子个数为3×4=12；图（4）棋子个数为4×4=16；图（5）棋子个数为5×4=20；图（6）棋子个数为6×4=24；

    （2）第n个正方形需要棋子数为4n；

    （3）当n=20时，需要棋子数为20×4=80．
    点评：考查图形的变化规律；找到棋子总数与正方形的边数4及每边上的棋子的个数的关系是解决本题的关键．
    练习册系列答案
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    如图，已知CB∥OA，∠C＝100°，E、F分别为CB上的点，且OB平分∠FOA，OE平分∠COF．

    (1)求∠EOB的度数；

    (2)若左、右移动AB，那么∠EOB的值是否随之发生变化？若变，找出变化规律；若不变，说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    看看谁的观察能力及分析能力在课堂中得到了锻练，它有非常好的规律，等待着你去发现．加油啊，你一定能成功！
    探索规律：用棋子按下面的方式摆出正方形

    （1）按图示规律填写下表：
    图形编号（1）（2）（3）（4）（5）（6）
    棋子个数
    （2）按照这种方式摆下去，摆第n个正方形需要多少个棋子？
    （3）按照这种方式摆下去，摆第20个正方形需要多少个棋子？

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