阅读并回答:1和-1是相反数,则有1+(-1)=0;的相反数是,则有.请猜想:如果a、b互为相反数,则有a+b=_____,反过来呢?_____,请你用恰当的文字概括以上结论.
科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解
作法:①在OA,OB上分别截取OD,OE,使OD=OE. ②分别以D,E为圆心,以大于
两弧在∠AOB内交于点C. ③作射线OC,则OC就是∠AOB的平分线 |
作法:①利用三角板上的刻度,在OA,OB上分别截取OM,ON,使OM=ON. ②分别过以M,N为OM,ON的垂线,交于点P. ③作射线OP,则OP就是∠AOB的平分 线. |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
阅读并回答问题:
数学课上,探讨角平分线的作法时,李老师用直尺和圆规作角平分线,方法如下:
作法:①在OA,OB上分别截取OD,OE,使OD=OE. ②分别以D,E为圆心,以大于为半径作弧, 两弧在∠AOB内交于点C. ③作射线OC,则OC就是∠AOB的平分线 |
小聪只带了直角三角板,他发现利用三角板也可以作角平分线,方法如下:
作法:①利用三角板上的刻度,在OA,OB上分别截取OM,ON,使OM=ON. ②分别过以M,N为OM,ON的垂线,交于点P. ③作射线OP,则OP就是∠AOB的平分 线. |
小颖的身边只有刻度尺,经过尝试,她发现利用刻度尺也可以作角平分线.根据以上情境,解决下列问题:
(1)小聪的作法正确吗?请说明理由;
(2)请你帮小颖设计用刻度尺作∠AOB平分线的方法.(要求:不与小聪方法相同,请画出图形,并写出画图的方法,不必证明).
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科目:初中数学 来源:2013年北京市东城区中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题
作法:①在OA,OB上分别截取OD,OE,使OD=OE. ②分别以D,E为圆心,以大于为半径作弧, 两弧在∠AOB内交于点C. ③作射线OC,则OC就是∠AOB的平分线 |
作法:①利用三角板上的刻度,在OA,OB上分别截取OM,ON,使OM=ON. ②分别过以M,N为OM,ON的垂线,交于点P. ③作射线OP,则OP就是∠AOB的平分 线. |
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