A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
分析 理解max{m,n}的含义就是取二者中的较小值,画出函数图象草图,利用函数图象的性质可得结论.
解答 解:由-x2+1=-x可得x=$\frac{1±\sqrt{5}}{2}$,
∴y=$\left\{\begin{array}{l}{-x}&{(x<\frac{1-\sqrt{5}}{2}或x>\frac{1+\sqrt{5}}{2})}\\{-{x}^{2}+1}&{(\frac{1-\sqrt{5}}{2}≤x≤\frac{1+\sqrt{5}}{2})}\end{array}\right.$,其函数图象如下:
①由函数图象可知,函数图象无最高点也无最低点,即函数没有最小值和最大值,故此结论错误;
②当x<$\frac{1-\sqrt{5}}{2}$或x>0时,y随x的增大而减小;当$\frac{1-\sqrt{5}}{2}$<x<0时,y随x的增大而增大,故此结论错误;
③由函数图象可知当直线y=k过点A或抛物线顶点时,直线与函数图象有两个交点,即方程y=k(k为常数)的解若有2个,此时k=-$\frac{1-\sqrt{5}}{2}$=$\frac{\sqrt{5}-1}{2}$或k=1,故此结论不正确;
④由图象可知,当$\frac{\sqrt{5}-1}{2}$<k<1时,直线y=k与函数图象有3个交点,即方程y=k(k为常数)的解有3个,此结论正确;
故选:B.
点评 本题考查了二次函数与正比例函数的图象与性质,充分理解定义max{m,n}、画出函数图象和掌握函数的性质是解题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | y=$\frac{3}{x}$ | B. | y=$\frac{x}{3}$ | C. | y=$\frac{1}{2x}$ | D. | xy=$\frac{1}{2}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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