【题目】已知:两个等腰直角三角形()边长分别为a和b()如图放置在一起,连接AD,
(1)求阴影部分()的面积
(2)如果有一个点正好位于线段的中点,连接.得到,求的面积
(3)(2)中的三角形比(1)中的面积大还是小,大(小)多少?
【答案】(1)ab;(2)(a+b)2;(3)S△ADP大,大(a-b)2.
【解析】
(1)先根据梯形的定义证明四边形ACED是梯形,再利用S阴影=S梯形-S△ACB-S△DEB即可求面积;
(2)利用S△ADP=S梯形-S△ACP-S△DEP可求面积;
(3)由于a<b,易求(a-b)2>0,即可得(a2+b2)-ab>0,从而易求S△ADP>S△ABD.
解:(1)如图所示,
∵△ACB和△BED是等腰直角三角形,
∴∠C=∠E=90°,
∴∠C+∠E=180°,
∴AC∥DE,
∵a<b,
∴四边形ACED是梯形,
∴S阴影=S梯形-S△ACB-S△DEB
=(a+b)(a+b)-a2-b2
=ab;
(2)同(1)一样,
S△ADP=S梯形-S△ACP-S△DEP
=(a+b)(a+b)-×(a+b)a-×(a+b)b
=(a+b)2;
(3)S△ADP-S△ABD
=(a+b)2-ab
=(a-b)2
∵a<b,
∴(a-b)2>0,
∴S△ADP>S△ABD.
故答案为:(1)ab;(2)(a+b)2;(3)S△ADP大,大(a-b)2.
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【题目】如图,在长方形ABCD中,AB=2,BC=1,运点P从点B出发,沿路线BCD作匀速运动,那么△ABP的面积与点P运动的路程之间的函数图象大致是( ).
A. B. C. D.
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【题目】(1)阅读理解:课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:
在△ABC中,AB=9,AC=5,求BC边上的中线AD的取值范围。
小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法(如图1):
①延长AD到Q,使得DQ=AD;
②再连接BQ,把AB、AC、2AD集中在△ABQ中;
③利用三角形的三边关系可得4<AQ<14,则AD的取值范围是_____________。
感悟:解题时,条件中若出现“中点”“中线”等条件,可以考虑倍长中线,构造全等三角形,把分散的己知条件和所求证的结论集中到同一个三角形中。
(2)请你写出图1中AC与BQ的位置关系并证明。
(3)思考:已知,如图2,AD是△ABC的中线,AB=AE,AC=AF,∠BAE=∠FAC=90°。试探究线段AD与EF的数量和位置关系并加以证明。
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【题目】如图所示,三角形(记作)在方格中,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,三个顶点的坐标分别是,,,先将向上平移3个单位长度,再向右平移2个单位长度,得到.
(1)在图中画出;
(2)点,的坐标分别为______、______;
(3)若轴有一点,使与面积相等,求出点的坐标.
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【题目】为了解社区居民最喜欢的支付方式,某兴趣小组对龙湖社区内20~60岁年龄段的部分居民展开了随机问卷调查(每人只能选择其中一项),并将调查数据整理后绘成如下两幅不完整的统计图.请根据图中信息解答下列问题:
(1)求参与问卷调查的总人数.
(2)补全条形统计图.
(3)该社区中20~60岁的居民约4000人,估算这些人中最喜欢微信支付方式的人数.
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【题目】如图,AB为⊙O的直径,AC、DC为弦,∠ACD=60°,P为AB延长线上的点,∠APD=30°.
(1)求证:DP是⊙O的切线;
(2)若⊙O的半径为3cm,求图中阴影部分的面积.
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【题目】如图,AD为△ABC的角平分线,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,连接EF交AD于点G.
(1)求证:AD垂直平分EF;
(2)若∠BAC=60°,猜测DG与AG间有何数量关系?请说明理由.
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