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精英家教网如图,某校实践活动小组在楼CD的最高点D处,测得楼AE的最高点A的仰角为30°,然后他们从楼CD的底部点C处,又测得楼AE上点B的仰角为10°.已知楼AE与楼CD之间的距离为CE,且AB=CE=30m,求楼CD的高度(结果精确到1m).参考数据:
3
≈1.73,sin10°≈0.17,cos10°≈0.98,tan10°≈0.18.
分析:首先构造直角三角形,在构造的直角三角形中分别利用锐角三角函数值求得AB、BE、AF的长,用AB+BE-AF即可得到CD的长.
解答:精英家教网解:作DF⊥AE,则CD=EF,DF=CE=30米.
在Rt△BEC中,tan∠BCE=
BE
EC

∴BE=30×tan10°≈30×0.18=5.4,
在Rt△DAF中,tan∠ADF=
AF
DF

AF=30×tan30°=30×
3
3
=10
3
≈17.3

∴EF=AB+BE-AF=30+5.4-17.3=18.1≈18,
∴CD=18米.
答:楼CD的高度为18米.
点评:本题考查了解直角三角形中的仰俯角问题,解决此类题目的关键是弄清有关的直角三角形中的有关角的度数.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

李明对某校九年级(2)班进行了一次社会实践活动调查,从调查的内容中抽出两项.
调查一:对小聪、小亮两位同学的毕业成绩进行调查,其中毕业成绩按综合素质、考试成绩、体育测试三项进行计算,计算的方法按4:4:2进行,毕业成绩达80分以上(含80分)为“优秀毕业生”,小聪、小亮的三项成绩如右表:(单位:分)
调查二:对九年级(2)班50名同学某项跑步成绩进行调查,并绘制了一个不完整的扇形统计图,精英家教网如图.
综合素质 考试成绩 体育测试
满分 100 100 100
小聪 72 98 60
小亮 90 75 95
请你根据以上提供的信息,解答下列问题:
(1)小聪和小亮谁能达到“优秀毕业生”水平哪位同学的毕业成绩更好些?
(2)升入高中后,请你对他俩今后的发展给每人提一条建议;
(3)扇形图中“优秀率”是多少?
(4)“不及格”在扇形图中所占的圆心角是多少度?
(5)请从扇形图中,写出你发现的一个现象并分析其产生的原因.

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科目:初中数学 来源: 题型:

21、某校九年级同学在一次数学实践活动中,去测量学校的树高,小明这一组的测量方法如下:如图,在B处竖一标杆AB,已知标杆AB=2.5m,小明站在点F处,眼睛E目测标杆顶部A与树顶C正好在同一视线上,(点F,B,D也在同一直线上).这一组其他同学量得标杆到树的水平距离BD=3.6m,小明到标杆的水平距离FB=2m,小明的目高(眼睛到脚底的距离)EF=1.5m.根据这些数据,小明这一组同学很快就求出了树CD的高度.你会吗?请写出解答过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:

19、我区某校七年级(1)班周末组织学生进行创新素质实践“活动”,参观了如图中的一些景点和设施,为了便于确定方位,带队老师在图中建立了平面直角坐标系.(横轴和纵轴均为小正方形的边所在直线,每个小正方形边长为1个单位长度)
(1)若带队老师建立的平面直角坐标系中,网球场的坐标为(-3,2),请你在图中画出这个平面直角坐标系.
(2)根据(1)中建立的平面直角坐标系,指出其它景点和设施的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在某校组织的社会实践活动中,小明同学到某超市进行了一项社会调查,发现有一种水果1-6月份售价y(元/kg)与时间t(月)的关系可用一条线段上的点来表示,如图所示,该水果的成本m(元/kg)与时间t(月)满足二次函精英家教网数关系,相应的数据如表所示.根据图象提供的信息,解答下列问题:
(1)求售价y(元/kg)与时间t(月)之间的函数关系式.
(2)求表中成本m(元/kg)与时间t(月)之间的函数关系式.
(3)你能求出每千克水果的利润W(元/kg)与时间t(月)之间的函数关系式吗?若该超市在1-6月份每月都销售水果3000kg,请问一个月内最多获利多少元?
 t(月)  2
 m(元/kg)
19
9
 
 
22
9
 3

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科目:初中数学 来源: 题型:

李明对某校九年级(2)班进行了一次社会实践活动调查,从调查的内容中抽出两项.
调查一:对小聪、小亮两位同学的毕业成绩进行调查,其中毕业成绩按综合素质、考试成绩、体育测试三项进行计算,计算的方法按4:4:2进行,毕业成绩达80分以上为“优秀毕业生”,小聪、小亮的三项成绩如右表:(单位:分)
综合素质 考试成绩 体育测试
满分 100 100 100
小聪 72 98 60
小亮 90 75 95
请你根据以上提供的信息,解答:小聪和小亮谁能达到“优秀毕业生”水平?哪位同学的毕业成绩更好些?
调查二:
下面两图是某班在“五•一”黄金周期间全体同学以乘汽车、步行、骑车外出方式旅游的人数分布直方图和扇形分布图.从这两个分布图所提供的数字,请你回答下列问题:

(1)该班共有同学
50
50
名;
(2)补上人数分布直方图中步行人数的空缺部分;
(3)在扇形分布图中,乘汽车人数所占的圆心角的度数为
72
72
度;
(4)若全校有2500名学生,估计该校步行旅游的人数有
750
750
人.

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