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19.计算
(1)$\root{3}{8}$-$\sqrt{2}$+($\sqrt{3}$)2+|1-$\sqrt{2}$|
(2)$\sqrt{9}$×($\frac{1}{2}$)-1-$\sqrt{4}$×$\sqrt{\frac{1}{2}}$-(π-1)0

分析 (1)依据立方根、二次根式的性质、绝对值的性质化简,然后再合并即可解答;
(2)依据二次根式的性质、负整数指数幂的性质、零指数幂的性质进行计算,然后再进行合并即可.

解答 解:(1)原式=2-$\sqrt{2}$+3+$\sqrt{2}$-1=4;
(2)原式=3×2-$\sqrt{2}$-1=5-$\sqrt{2}$.

点评 本题主要考查的是实数的运算,熟练掌握相关知识是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.已知:AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,CE⊥AB于E,D为弧BC的中点,连接AD,分别交CE,CB于F、G.
(1)求证:CF=CG;
(2)若AF=DG,连接OG,求证:OG平分∠AGB;
(3)在(1)的条件下,EF:CF=3:5,BE=8,求⊙O的弦AD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.一位同学做一道题:已知两个多项式A、B,计算2A+B,他误将“2A+B”看成“A+2B”求得的结果为9x2-2x+7,已知B=x2+3x-2,求2A+B的正确结果.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.规定“*”表示一种运算,且a*b=$\frac{a-2b}{ab}$,则3*(4*$\frac{1}{2}$)的值是0.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

14.如图(1),△ABC是等腰直角三角形,∠C=90°,AD为BC边上的中线,沿中线AD 把△ABC折叠,如图(2),则下列判断正确的是(  )
A.S△BDG>S△ACGB.S△BDG=S△ACGC.S△BDG<S△ACGD.无法确定

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

4.下列式子①x=5,②-$\frac{5}{2}$a7,③$\frac{x+y}{2}$,④7,⑤m,⑥$\frac{ab}{π}$,⑦3a+b,⑧$\frac{2}{c}$ 中,是单项式的有②④⑤⑥;是整式的有②③④⑤⑥⑦.(只填序号)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.阅读材料:小聪在学习二次根式后,发现含根号的式子3+2$\sqrt{2}$可以写成另一个式子$\sqrt{2}$+1的平方,即3+2$\sqrt{2}$=($\sqrt{2}$+1)2
于是,爱动脑筋的小聪又提出了一个问题:7+4$\sqrt{3}$是否也能写成另一个式子的平方呢?经过探索,他联想到老师讲的方程思想,找到了一种把7+4$\sqrt{3}$化成平方式的方法:
设7+4$\sqrt{3}$=($\sqrt{m}$+$\sqrt{n}$)2(m≥n>0),则7+4$\sqrt{3}$=m+n+2$\sqrt{mn}$,
∴$\left\{\begin{array}{l}{m+n=7}\\{2\sqrt{mn}=4\sqrt{3}}\end{array}\right.$.
整理得 $\left\{\begin{array}{l}{m+n=7}\\{mn=12}\end{array}\right.$.
∴m、n可看作一元二次方程x2-7x+12=0的两根.
解方程,得 x1=4,x2=3.
于是有$\left\{\begin{array}{l}{m=4}\\{n=3}\end{array}\right.$.
∴7+4$\sqrt{3}$=($\sqrt{4}$+$\sqrt{3}$)2=(2+$\sqrt{3}$)2
参考上述方法,解决下列问题:
(1)化简下列根式并把答案直接填在答题卡上相应横线上:
$\sqrt{8+4\sqrt{3}}$=$\sqrt{2}$+$\sqrt{6}$,$\sqrt{7-\sqrt{40}}$=$\sqrt{5}$-$\sqrt{2}$,$\sqrt{9-4\sqrt{5}}$-$\sqrt{6+2\sqrt{5}}$=-3;
(2)化简:①$\sqrt{4-\sqrt{15}}$,②$\sqrt{7-\sqrt{21+\sqrt{80}}}$;
(3)化简$\sqrt{4-\sqrt{10+2\sqrt{5}}}$+$\sqrt{4+\sqrt{10+2\sqrt{5}}}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.x=1是方程kx-1=0的解,则k=1.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.已知:如图,已知△ABC,
(1)分别画出与△ABC关于y轴对称的图形△A1B1C1
(2)写出△A1B1C1各顶点坐标.

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