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已知:a=2002x+2003,b=2002x+2004,c=2002x+2005,求多项式a2+b2+c2-ab-bc-ac的值.
提示:(先求出b-a,c-a,c-b的值,再把所给式子整理为含(a-b)2,(b-c)2,(a-c)2的形式代入即可求出)
考点:因式分解的应用
专题:
分析:先求出(a-b)、(b-c)、(a-c)的值,再把所给式子整理为含(a-b)2,(b-c)2和(a-c)2的形式,代入求值即可.
解答:解:∵a=2002x+2003,b=2002x+2004,c=2002x+2005,
∴a-b=-1,b-c=-1,a-c=-2,
∴a2+b2+c2-ab-bc-ca
=
1
2
(2a2+2b2+2c2-2ab-2bc-2ca)
=
1
2
[(a2-2ab+b2)+(b2-2bc+c2)+(a2-2ac+c2)]
=
1
2
[(a-b)2+(b-c)2+(a-c)2],
=
1
2
×(1+1+4),
=3.
点评:此题主要考查公式法分解因式,达到简化计算的目的,对多项式扩大2倍是利用完全平方公式的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,AC交BD于G,且cos∠BGC=
1
2
,E、F分别为AG、DC的中点.EF=6cm.
(1)求证:△BGC为正三角形;
(2)求等腰梯形的腰长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

判断下列各式是否正确成立.
32
2
7
=2•
3
2
7
;   ②
33
3
26
=3•
3
3
26

34
4
63
=4•
3
4
63
;   ④
35
5
124
=5•
3
5
124

(1)请检验第④个式子的正确性.
(2)从中你可以得出更一般的结论吗?若能,写出得出结论的过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:(a-b)2+(a-2b)(a+2b)+ab3÷(-ab),其中a=1,b=-1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

将一副三角板如图所示叠放,A、E、C、D在同一条直线上.
(1)问EF与BC平行吗?请说明理由.
(2)求∠1与∠2的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)解不等式
2x-1
3
-
5x+1
2
≥1
,并把它的解集在数轴上表示出来.
(2)不等式组
x-3(x-2)≥4
1+2x
3
>x-1
,并在数轴上表示解集.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,菱形对角线AC,BD相交于点O,且AC=8cm,BD=6cm,求菱形ABCD的面积和高DH.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)(π-1.14)0+(-0.125)2009×82009
(2)(6a2b-4ab+2ab2)÷(-2ab);                 
(3)(mn+2)(mn-2)-(m-n)2

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科目:初中数学 来源: 题型:

若am=4,an=2,求a2m-n

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