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若方程9x2-6(a+1)x+a2-3=0的两根之积等于1,则a的值是(  )
A、±2
3
B、2
3
C、±2
2
D、2
2
考点:根与系数的关系,根的判别式
专题:计算题
分析:先由判别式求出a的取值范围,再由两根之积求出a的值,不在取值范围内的值要舍去.
解答:解:∵△=36(a+1)2-4×9×(a2-3)
=36(2a+4)≥0
∴a≥-2.
∵x1•x2=
a2-3
9
=1
∴a2=12
∴a1=2
3
,a2=-2
3
(舍去)
故选B.
点评:本题考查的是一元二次方程根与系数的关系,由方程有两根求出a的取值范围,再由两根的积求出a的值,对不在取值范围内的值要舍去.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

某公司有100人,去年夏天,公司为员工提供矿泉水,每人每天2瓶,一瓶矿泉水0.6元,提供了15个星期.今年,公司配备了5台饮水机,一台饮水机的价格为300元,某品牌矿泉水每桶5元,如果每天每台饮水机配给两桶水,这15个星期中,5台饮水机所用电费和其它杂费共300元,那么今年用饮水机供水(包括买饮水机的钱和其它费用)比去年省
 
元.(周六、周日为休息日,不供水)

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科目:初中数学 来源: 题型:

求值:
|(-
355
113
)-|-
355
113
||
(-
355
113
)
=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

画龙点睛在本届数学文化节第一轮活动书面问题中介绍了数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言等.我们来看一道用文字语言表述的数学问题:“一个正数的平方与这个数的2倍的和等于24,求这个数.”此题用符号语言简洁地表示为(设该数为x):
“解方程
 
(x>0).”
如图,也可用图形语言直观地表示为如下的问题:“已知图形的总面积为24,求x.”
现在来看看如何利用图形帮助我们理解方程的解法:
解:由x2+2x=24,配方得x2+2x+1=25.(*)
所以(x+1)2=25.(**)
因为x>0,所以x+1=5,x=4.
请在所给图中添上辅助线,表示(*)和(**)式中配方的几何意义.

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科目:初中数学 来源: 题型:

现有一台天平,一个2克的砝码和一个7克的砝码,要求只使用这台天平三次,将一包重140克的食盐分成90克和50克.此外,为了便于减少误差,每次分离食盐时,规定重量是整数千克.请你设计尽可能多的方案,说明基本理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

汽车A从甲站出发开往乙站,同时汽车B、C从乙站出发与A相向而行开往甲站,途中A与B相遇后15分钟再与C相遇.已知A、B、C的速度分别是每小时90km,80km,70km,那么甲乙两站的路程是
 
km.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解关于x的方程:(m-1)x2+(2m-1)x+m-3=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:{[2
2
3
÷(-
4
3
)+0.4×(-6
1
4
)]-[7
1
2
+4
1
4
+3
1
8
-0.875]÷(-
7
5
)]}×(-1)=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,两个正方形边长分别是5厘米和4厘米,图中阴影部分为重叠部分.则两个正方形的空白部分的面积相差
 
平方厘米.

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