【题目】如图,将矩形纸片沿折叠,使点与点重合,再将沿折叠,使点恰好落在上的点处.若,则的长为_____.
【答案】
【解析】
根据折叠的性质可以证明△DEM≌△DCN,得DM=DN,再根据折叠可得∠BNM=∠DNM=∠DNC,可证明△DMN是等边三角形,再根据等边三角形的性质即可求出AD的长.
由折叠可知:
点B与点D重合,
∴∠EDN=90°,
∵四边形ABCD是矩形,
∴∠ADC=90°,
∴∠EDM+∠MDN=∠CDN+∠MDN,
∴∠EDM=∠CDN,
∵∠E=∠C=90°,
DE=DC,
∴△DEM≌△DCN(ASA),
∴DM=DN,
由折叠,
∠BNM=∠DNM,∠DNC=∠DNM,
∴∠BNM=∠DNM=∠DNC=×180°=60°,
∴△DMN是等边三角形,
∴DM=MN=5,
点C恰好落在MN上的点F处可知:
∠DFN=90°,即DF⊥MN,
∴MF=NF=MN=,
∴CN=ME=AM=,
∴AD=AM+DM=.
故答案为.
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【题目】已知抛物线的顶点,经过点,与轴分别交于,两点.
(1)求该抛物线的解析式;
(2)如图1,点是抛物线上的一个动点,且在直线的下方,过点作轴的平行线与直线交于点,当取最大值时,求点的坐标;
(3)如图2,轴交轴于点,点是抛物线上,之间的一个动点,直线,与分别交于,,当点运动时.
①直接写出的值;
②直接写出的值.
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【题目】如图1,在矩形中,,点是线段上的一个动点,以点为圆心,为半径作,连接.
(1)当经过的中点时,的长为_ ;
(2)当平分时,判断与的位置关系.说明理由,并求出的长;
(3)如图2,当与交于两点,且时,求点到的距离.
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【题目】如图,正方形ABCD边长为4,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA上的点,且AE=BF=CG=DH.设A、E两点间的距离为x,四边形EFGH的面积为y,则y与x的函数图象可能是( )
A.B.
C.D.
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【题目】如图,点C是⊙O的直径AB延长线上一点,过⊙O上一点D作DF⊥AB于F,交⊙O于点E,点M是BE的中点,AB=4,∠E=∠C=30°.
(1)求证:CD是⊙O的切线;
(2)求DM的长.
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【题目】综合与实践
问题情境
数学活动课上,老师让同学们以“三角形的旋转”为主题开展数学活动,和是两个全等的直角三角形纸片,其中,,.
解决问题
(1)如图①,智慧小组将绕点顺时针旋转,发现当点恰好落在边上时,,请你帮他们证明这个结论;
(2)缜密小组在智慧小组的基础上继续探究,连接,当C绕点继续旋转到如图②所示的位置时,他们提出,请你帮他们验证这一结论是否正确,并说明理由;
探索发现
(3)如图③,勤奋小组在前两个小组的启发下,继续旋转,当三点共线时,求的长;
(4)在图①的基础上,写出一个边长比为的三角形(可添加字母).
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【题目】某企业设计了一款工艺品,每件的成本是50元,为了合理定价,投放市场进行试销.据市场调查,销售单价是100元时,每天的销售量是50件,而销售单价每降低1元,每天就可多售出5件,但要求销售单价不得低于成本.
求出每天的销售利润元与销售单价元之间的函数关系式;
求出销售单价为多少元时,每天的销售利润最大?最大利润是多少?
如果该企业要使每天的销售利润不低于4000元,且每天的总成本不超过7000元,那么销售单价应控制在什么范围内?每天的总成本每件的成本每天的销售量
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【题目】如图1,在矩形中,,点是线段上的一个动点,以点为圆心,为半径作,连接.
(1)当经过的中点时,的长为_ ;
(2)当平分时,判断与的位置关系.说明理由,并求出的长;
(3)如图2,当与交于两点,且时,求点到的距离.
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【题目】为弘扬泰山文化,某校举办了“泰山诗文大赛”活动,从中随机抽取部分学生的比赛成绩,根据成绩(成绩都高于50分),绘制了如下的统计图表(不完整):
组别 | 分数 | 人数 |
第1组 | 90<x≤100 | 8 |
第2组 | 80<x≤90 | a |
第3组 | 70<x≤80 | 10 |
第4组 | 60<x≤70 | b |
第5组 | 50<x≤60 | 3 |
请根据以上信息,解答下列问题:
(1)求出a,b的值;
(2)计算扇形统计图中“第5组”所在扇形圆心角的度数;
(3)若该校共有1800名学生,那么成绩高于80分的共有多少人?
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