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    将下列各式写成省略加号的和的形式，并按要求交换加数的位置：

    (1)(＋16)＋(－29)－(－7)－(＋11)＋(＋9)；

    (使符号相同的加数在一起)

    (2)(－3.1)－(－4.5)＋(＋4.4)－(＋1.3)＋(－2.5)；

    (使和为整数的加数在一起)

    (3)；

    (使分母相同或便于通分的加数在一起)

    (4)(－2.4)－(－4.7)－(＋0.5)＋(＋3.4)＋(－3.5)．

    (使计算简便)

    答案：略
    解析：

    (1)16＋7＋9－29－11

    (2)4.5－2.5＋4.4－3.1－1.3

    (3)

    (4)－2.4＋3.4＋4.7－0.5－3.5


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将下列各式写成省略加号的和的形式，并按括号内要求交换加数的位置，然后计算出结果：
    （1）（+16）+（-29）-（-7）-（+11）+（+9）（使符号相同的加数在一起）；
    （2）（-3.1）-（-4.5）+（+4.4）-（+1.3）+（-2.5）（使和为整数的加数在一起）；
    （3）（+
    1
    2
    ）-（+5）+（-
    1
    3
    ）-（+
    1
    4
    ）+（+5
    2
    3
    ）（使分母相同或便于通分的加数在-起）；
    （4）（-2
    2
    5
    ）-（-4.7）-（+0.5）+（+2.4）+（-3.2）（使计算简便）．

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：022

    将下列各式写成省略括号的和的形式：

    ①(－4)－(－7)－(+6)=_____________.

    ②－(－)+－(+)=_____________.

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    将下列各式写成省略加号的和的形式，并按括号内要求交换加数的位置，然后计算出结果：
    （1）（+16）+（-29）-（-7）-（+11）+（+9）（使符号相同的加数在一起）；
    （2）（-3.1）-（-4.5）+（+4.4）-（+1.3）+（-2.5）（使和为整数的加数在一起）；
    （3）（+数学公式）-（+5）+（-数学公式）-（+数学公式）+（+5数学公式）（使分母相同或便于通分的加数在-起）；
    （4）（-2数学公式）-（-4.7）-（+0.5）+（+2.4）+（-3.2）（使计算简便）．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    将下列各式写成省略加号的和的形式，并按括号内要求交换加数的位置，然后计算出结果：
    （1）（+16）+（-29）-（-7）-（+11）+（+9）（使符号相同的加数在一起）；
    （2）（-3.1）-（-4.5）+（+4.4）-（+1.3）+（-2.5）（使和为整数的加数在一起）；
    （3）（+
    1
    2
    ）-（+5）+（-
    1
    3
    ）-（+
    1
    4
    ）+（+5
    2
    3
    ）（使分母相同或便于通分的加数在-起）；
    （4）（-2
    2
    5
    ）-（-4.7）-（+0.5）+（+2.4）+（-3.2）（使计算简便）．

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