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假设计算式“a#a+b”表示经过计算后a的值变为a的原值和b的原值的和:又“b#b•c”表示经过计算后b的值变为b的原值和c的原值的乘积.假设计算开始时a=0,b=1,c=1.对a,b,c同时进行以下计算:(1)a#a+b;(2)b#b•c;(3)c#a+b+c(即c的值变为所得到的a,b的值和c的原值的和).连续进行上述运算共三次,则计算结束时a,b,c三个数之和是(  )
A、1位数B、2位数
C、3位数D、4位数
考点:规律型:数字的变化类
专题:新定义,规律型
分析:读懂上述运算,理解新运算的规则,按照新规则对a、b、c同时进行连续三次运算,最后求和确定答案.
解答:解:对a、b、c同时进行连续三次运算后的结果如下:
运算次数  3
a 1
b 24 
c 3 37 
经过三次运算后,a+b+c=5+24+37=66,它是一个两位数.
故选B.
点评:本题是一道找规律的题目,要求学生通过观察,分析、归纳发现其中的规律,并应用发现的规律解决问题.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,正方形ABCD的对角线AC、BD交于点O,∠ABD的平分线BE交AC于G,交AD于F,且DE⊥BE.
(1)求证:DE=
1
2
BF;
(2)若BG=
2
,求BF的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知bc-a2=5,ca-b2=-1,ab-c2=-7,则6a+7b+8c=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

从装有7种颜色每色77个球的袋中摸球出来,摸时没法判断颜色,要确保摸出的球装满7盒,每盒7个球,盒中的球同色,则至少需要摸出(  )个球.
A、85B、84C、71D、50

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图.AB是⊙0的直径,C是⊙0上的一点,AB=10,tanA=
3
4
,则BC的长为(  )
A、3B、4C、5D、6

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科目:初中数学 来源: 题型:

设(2y-z):(z+2x):y=1:5:2,则(3y-z):(2z-x):(x+3y)=(  )
A、1:5:7
B、3:5:7
C、3:5:8
D、2:5:8

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算(tan30°)2+(sin45°)2的值是(  )
A、
5
6
B、
2
3
C、
7
12
D、1

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科目:初中数学 来源: 题型:

某班共40名学生,其中33个学生数学成绩不低于80分,32人英语成绩不低于80分,且班中每人在这两科中至少有一科不低于80分,则两科都不低于80分的有
 
人.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知如图,△ABC中,以AB为直径作⊙O,交BC于D,交AC于E.过D点作⊙O的切线FG交AC于F,交AB的延长线于G,连接AD.若AB:BG=3:1,FG⊥AC.
(1)求证:AD平分∠CAB;
(2)若GD=4,求BD;
(3)求AE:EF:FC.

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