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写出推理步骤:如图,△ABD中,AB=BC=AD,则∠α和∠β有什么数量关系?请结合已知条件推理出一个等式.

解:△ABD中,AB=BC=AD,
∴∠B=∠D,∠α=∠BAC,
∴∠α=(180°-∠B)÷2,
∴∠B=180°-2∠α,
又∵∠α=∠β+∠D=∠β+∠B,
∴∠α=∠β+180°-2∠α,
∴∠β=3∠α-180°.
分析:根据题意,由△ABD中,AB=BC=AD,得出△ABD和△ABC均为等腰三角形,根据等腰三角形底角相等的性质,再结合三角形的外角性质来推理出∠α和∠β的数量关系.
点评:本题主要考查了等腰三角形底角相等的性质,以及三角形的内角和及外角性质,该题难度适中.
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25、如图,A、B两点分别位于一个池塘的两端,小明想用绳子测量A、B间的距离,但绳子不够长,你能帮他想个主意测量吗?
(1)画出测量图案;
(2)写出测量步骤;
(3)计算AB的距离(写出求解或推理过程).

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写出推理步骤:如图,△ABD中,AB=BC=AD,则∠α和∠β有什么数量关系?请结合已知条件推理出一个等式.

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如图,A、B两点分别位于一个池塘的两端,小明想用绳子测量A、B间的距离,但绳子不够长,你能帮他想个主意测量吗?
(1)画出测量图案;
(2)写出测量步骤;
(3)计算AB的距离(写出求解或推理过程).

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科目:初中数学 来源:同步题 题型:解答题

如图所示,要在湖的两岸A、B间建一座观赏桥,由于条件限制,无法直接度量A、B两点间的距离。请你用学过的数学知识按以下要求设计一测量方案。
(1)画出测量图案;
(2)写出测量步骤(测量数据用字母表示);
(3)计算AB的距离(写出求解或推理过程,结果用字母表示)。

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