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如图,已知A、B、D在一条直线上,且BC∥DE,∠DEB=∠C,则AC与BE平行吗?试说明理由.
考点:平行线的判定与性质
专题:常规题型
分析:根据两直线平行,内错角相等由BC∥DE得到∠DEB=∠CBE,加上∠DEB=∠C,利用等量代换得∠C=∠CBE,然后根据内错角相等,两直线平行可判断AC∥CE.
解答:解:AC与BE平行.理由如下:
∵BC∥DE,
∴∠DEB=∠CBE,
∵∠DEB=∠C,
∴∠C=∠CBE,
∴AC∥CE.
点评:本题考查了平行线的判定与性质:同位角相等,两直线平行;内错角相等,两直线平行;两直线平行,内错角相等.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

在负数范围内定义一种运算☆,其规则为a☆b=
1
a
-
1
b
,根据这个规则x☆(x+1)=
1
12
的解为(  )
A、x=-4
B、x=-3
C、x=-4或3
D、x=-3或4

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图,给出以下结论:
①b2>4ac;②abc>0;③2a-b=0;④8a+c<0;⑤9a+3b+c<0,
其中结论正确有(  )个.
A、2个B、3个C、4个D、5个

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如图,∠B、∠D的两边分别平行.
(1)在图1中,∠B与∠D的数量关系是
 

(2)在图2中,∠B与∠D的数量关系是
 

(3)用一句话归纳的结论为
 
;请选择(1)(2)中的一种情况说明理由.
(4)应用:若两个角的两边两两互相平行,其中一个角的
1
2
是另一个角的
1
3
,求着两个角的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)(-b)3•(-b)2
(2)(-3x32-[(2x)2]3
(3)2(x+y2z+xy2z3)•xyz;
(4)(5m-n)(-5m-n);
(5)(
2
5
mn3-m2n2+
1
6
n4÷
2
3
n2
(6)(x-y-z)(x-y+z).

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程(组)
(1)
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3x+y=17
;                   
(2)3x2=21.

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重庆市将生态文明建设融入城镇化进程中,打造生态环境美的宜居城镇.现政府统一规划在某区域内修建一定数量的房屋,其余部分为绿化部分,若每栋房屋占地200平方米,则绿化部分的面积占总面积的40%;如果再修建10栋房屋,则绿化部分的面积占总面积的20%.
(1)求政府最初规划修建多少栋建房?规划的区域总面积是多少平方米?
(2)为了保证绿色环境占地面积不少于区域总面积的25%,则在政府最初规划的基础上至多能再修建多少栋房屋?

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解方程组:
5x+2y=-4
3x-4y=-18

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如图,在矩形ABCD中,AD=12cm,AB=acm,三角形的直角形顶点P在线段BC上,一直角边与线段AD的交点为Q,另一直角边与线段AB的交点为E,点P从C开始向B以2cm/s的速度运动,点Q从D开始以1cm/s的速度向点A运动,假设P、Q两点开始运动,运动时间为ts.
(1)当t=1,a=
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时,PQ的长是多少?
(2)当a=4时,点Q运动多长时间点E与A重合?
(3)当a=5时,①设BE的长为y cm,试求y与t之间的函数关系式.②是否存在某个时刻,使点E与点A重合?若存在,求出点P、点Q的运动时间;若不存在,请求出AE的最小值.

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