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阅读理解:如图1,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,点P在BC边上,当∠APD=90°时,易证△ABP∽△PCD,从而得到BP•PC=AB•CD,解答下列问题.
(1)模型探究:如图2,在四边形ABCD中,点P在BC边上,当∠B=∠C=∠APD时,结论BP•PC=AB•CD仍成立吗?试说明理由;
(2)拓展应用:如图3,M为AB的中点,AE与BD交于点C,∠DME=∠A=∠B=45°且DM交AC于F,ME交BC于G.AB=,AF=3,求FG的长.

【答案】分析:(1)通过相似三角形△ABP∽△PCD的对应边成比例来证得BP•PC=AB•CD;
(2)利用相似三角形△AMF∽△BGM的对应角相等、三角形内角和定理证得AC⊥BC且AC=BC;然后在直角△ABC中由勾股定理求得AC=BC=4;最后利用相似三角形△AMF∽△BGM的对应边成比例以及在直角△FCG中利用勾股定理来求FG的长度.
解答:解:(1)∵∠APC=∠APD+∠CPD,∠APC=∠BAP+∠B(三角形外角定理),∠B=∠APD(已知),
∴∠BAP=∠CPD,
又∵∠B=∠C,
∴△ABP∽△PCD
=
∴BP•PC=AB•CD;

(2)∵∠AFM=∠DME+∠E(三角形外角定理),∠DME=∠A(已知),
∴∠AFM=∠A+∠E(等量代换),
又∠BMG=∠A+∠E(三角形外角定理),
∴∠AFM=∠BMG.
∵∠A=∠B,
∴△AMF∽△BGM.
当∠A=∠B=45°时,∠ACB=180°-∠A-∠B=90°,即AC⊥BC且AC=BC.
∵M为AB的中点,∴AM=BM=,AC=BC=4.
又∵△AMF∽△BGM,

∴BG===
又∵,CF=4-3=1,

点评:本题考查了相似综合题.此题综合运用了相似三角形的判定与性质、勾股定理、三角形内角和定理以及三角形外角定理.
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读理解:如图1,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,点P在BC边上,当∠APD=90°时,易证△ABP∽△PCD,从而得到BP•PC=AB•CD,解答下列问题.
(1)模型探究:如图2,在四边形ABCD中,点P在BC边上,当∠B=∠C=∠APD时,求证:BP•PC=AB•CD;
(2)拓展应用:如图3,在四边形ABCD中,AB=4,BC=10,CD=6,∠B=∠C=60°,AO⊥BC于点O,以O为顶点,以BC所在直线为x轴,建立平面直角坐标系,点P为线段OC上一动点(不与端点O、C重合)
(i)当∠APD=60°时,求点P的坐标;
(ii)过点P作PE⊥PD,交y轴于点E,设PO=x,OE=y,求y与x的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.精英家教网

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

(2012•台州模拟)阅读理解:如图1,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,点P在BC边上,当∠APD=90°时,易证△ABP∽△PCD,从而得到BP•PC=AB•CD,解答下列问题.
(1)模型探究:如图2,在四边形ABCD中,点P在BC边上,当∠B=∠C=∠APD时,结论BP•PC=AB•CD仍成立吗?试说明理由;
(2)拓展应用:如图3,M为AB的中点,AE与BD交于点C,∠DME=∠A=∠B=45°且DM交AC于F,ME交BC于G.AB=4
2
,AF=3,求FG的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

(2013•咸宁)阅读理解:
如图1,在四边形ABCD的边AB上任取一点E(点E不与点A、点B重合),分别连接ED,EC,可以把四边形ABCD分成三个三角形,如果其中有两个三角形相似,我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的相似点;如果这三个三角形都相似,我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的强相似点.解决问题:
(1)如图1,∠A=∠B=∠DEC=55°,试判断点E是否是四边形ABCD的边AB上的相似点,并说明理由;
(2)如图2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=2,且A,B,C,D四点均在正方形网格(网格中每个小正方形的边长为1)的格点(即每个小正方形的顶点)上,试在图2中画出矩形ABCD的边AB上的一个强相似点E;
拓展探究:
(3)如图3,将矩形ABCD沿CM折叠,使点D落在AB边上的点E处.若点E恰好是四边形ABCM的边AB上的一个强相似点,试探究AB和BC的数量关系.

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科目:初中数学 来源:2013-2014学年北京市密云九年级上学期期末考试数学试卷(解析版) 题型:解答题

阅读理解:

如图1,在四边形ABCD的边AB上任取一点E(点E不与点A、点B重合),分别连接ED,EC,可以把四边形ABCD分成三个三角形,如果其中有两个三角形相似,我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的相似点;如果这三个三角形都相似,我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的强相似点.解决问题:

(1)如图1,∠A=∠B=∠DEC=55°,试判断点E是否是四边形ABCD的边AB上的相似点,并说明理由;

(2)如图2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=2,且A,B,C,D四点均在正方形网格(网格中每个小正方形的边长为1)的格点(即每个小正方形的顶点)上,试在图2中画出矩形ABCD的边AB上的一个强相似点E;

拓展探究:

(3)如图3,将矩形ABCD沿CM折叠,使点D落在AB边上的点E处.若点E恰好是四边形ABCM的边AB上的一个强相似点,试探究AB和BC的数量关系.

 

 

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科目:初中数学 来源:2013年初中毕业升学考试(湖北咸宁卷)数学(解析版) 题型:解答题

阅读理解:

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