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    13．若分式$\frac{2}{x-1}$有意义，则x的取值范围是（　　）
    A．x=1B．x≠1C．x＞1D．x＜1

    分析 分式有意义时，分母不等于零．

    解答 解：依题意得：x-1≠0，
    解得x≠1．
    故选：B．

    点评 本题考查了分式有意义的条件．分式有意义的条件是分母不等于零．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    10．某报社为了解市民对“社会主义核心价值观”的知晓程度，采取随机抽样的方式进行问卷调查，调查结果分为“A．非常了解”、“B．了解”、“C．基本了解”三个等级，并根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图．

    （1）这次调查的市民人数为500人，m=12，n=32；
    （2）补全条形统计图；
    （2）若该市约有市民100000人，请你根据抽样调查的结果，估计该市大约有多少人对“社会主义核心价值观”达到“A．非常了解”的程度．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    4．根据数轴上表示的数计算：（a×c-b）÷d．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    1．某学校组织数学兴趣小组的学生，进行一次课外数学实践探究活动，活动课题：利用直角三角形的边角关系，测量“底部不可以到达的旗杆高度”，活动的方式：两个人一个小组，测量后全班交流研讨，活动工具：测倾器，长度相同的标杆若干，皮尺等测量工具，已知领操台EM距地面的高EF为2m，标杆的长为1.6m，甲乙两人分在一组，测量步骤如下：
    步聚一：在测点A处放置标杆AB，测得此时旗杆顶端P的仰角∠PBD=30°；
    步骤二：前进12m到达点C，在测点C处放置标杆CD，测得此时旗杆顶端P的仰角∠PDG=45°，（A，C，F在一条直线上，两次放置标杆都与地面垂直）
    根据以上测量数据，求出旗杆PM的高度（精确到0.1m）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    8．如图，在平面直角坐标系xOy中，双曲线y=$\frac{m}{x}$与直线y=-2x+1交于点A（-1，a）
    （1）求a，m的值；
    （2）点P是双曲线y=$\frac{m}{x}$上的一点，且OP与直线y=-2x+1平行，求点P的横坐标．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    18．下列是由5个完全相同的正方体组成的立体图形，它的俯视图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    5．如图，一次函数y=ax+b的图象与x轴，y轴交于A，B两点，与反比例函数$y=\frac{k}{x}$的图象相交于C，D两点，分别过C，D两点作y轴，x轴的垂线，垂足为E，F，连接CF，DE．有下列四个结论：
    ①△CEF与△DEF的面积相等；
    ②△AOB∽△FOE；
    ③△DCE≌△CDF；
    ④AC=BD．
    其中不正确的结论是③．（把你认为合适的序号填上）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    2．计算：|-3|+（$\frac{1}{3}$）-2-（$\sqrt{3}$-1）0-$\sqrt{12}$cos30°．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    3．计算（π-$\sqrt{3}$）0+（$\frac{1}{2}$）-1-|$\sqrt{3}$-1|-tan60°+$\sqrt{12}$．

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