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    已知三角形两边的长分别是4和10，则此三角形第三边的长可能是

    A．5 B．6 C．11 D．16

    C

    【解析】

    试题分析：三角形第三边的长度大于两边之差小于两边之和，根据题意得：6＜第三边＜14，∴选择C.

    考点：三角形三边的关系.

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    (1) 2(x－2)＝3(4x－1)＋9 (2)

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    A.x=0 B.x=-2 C.x=2 D.无解

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    （1）画直线AC、线段BC、射线BA；

    （2）画出△ABC的高CD，角平分线BE，中线AF

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    方程的解是 ．

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    下列各项中是同类项的是

    A．与

    B．与

    C．与

    D．与

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    （8分）2014年阜宁县中小学积极开展体艺“2+1”活动，某校学生会准备调查八年级学生参加“武术类”、“书画类”、“棋牌类”、“器乐类”四类校本课程的人数：

    （1）确定调查方式时，甲同学说：“我到八年级（1）班去调查全体同学”；乙同学说：“放学时我到校门口随机调查部分同学”；丙同学说：“我到八年级每个班随机调查一定数量的同学”。请你指出哪位同学的调查方式最合理；

    （2）他们采用了最为合理的调查方法收集数据，并绘制了如图所示的统计表和扇形统计图。

    类别

    频数（人数）

    频率

    武术类

    25

    0.25

    书画类

    20

    0.20

    棋牌类

    15

    器乐类

    0.40

    合计

    1.00

    请你根据以上图表提供的信息解答下列问题：

    ①填空；a= ， b= , c= ，

    ②在扇形统计图中器乐类所对应扇形的圆心角的度数是 ；

    ③若该校八年级有学生560人，请你估计大约有多少学生参加武术类校本课程.

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    在△ABC中和△DEF中，已知AC=DF，∠C=∠F，增加下列条件后还不能判定△ABC≌△DEF的是

    A．BC=EF B．AB=DE C．∠A=∠D D．∠B=∠E

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    解方程：（1） （2）=1．

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