【题目】反比例函数y= 在第一象限的图象如图所示,过点A(1,0)作x轴的垂线,交反比例函数y= 的图象于点M,△AOM的面积为3.
(1)求反比例函数的解析式;
(2)设点B的坐标为(t,0),其中t>1.若以AB为一边的正方形有一个顶点在反比例函数y= 的图象上,求t的值.
【答案】
(1)
解:∵△AOM的面积为3,
∴ |k|=3,
而k>0,
∴k=6,
∴反比例函数解析式为y= ;
(2)
解:当以AB为一边的正方形ABCD的顶点D在反比例函数y= 的图象上,则D点与M点重合,即AB=AM,
把x=1代入y= 得y=6,
∴M点坐标为(1,6),
∴AB=AM=6,
∴t=1+6=7;
当以AB为一边的正方形ABCD的顶点C在反比例函数y= 的图象上,
则AB=BC=t﹣1,
∴C点坐标为(t,t﹣1),
∴t(t﹣1)=6,
整理为t2﹣t﹣6=0,解得t1=3,t2=﹣2(舍去),
∴t=3,
∴以AB为一边的正方形有一个顶点在反比例函数y= 的图象上时,t的值为7或3.
【解析】(1)根据反比例函数k的几何意义得到 |k|=3,可得到满足条件的k=6,于是得到反比例函数解析式为y= ;(2)分类讨论:当以AB为一边的正方形ABCD的顶点D在反比例函数y= 的图象上,则D点与M点重合,即AB=AM,再利用反比例函数图象上点的坐标特征确定M点坐标为(1,6),则AB=AM=6,所以t=1+6=7;当以AB为一边的正方形ABCD的顶点C在反比例函数y= 的图象上,根据正方形的性质得AB=BC=t﹣1,则C点坐标为(t,t﹣1),然后利用反比例函数图象上点的坐标特征得到t(t﹣1)=6,再解方程得到满足条件的t的值.
【考点精析】解答此题的关键在于理解比例系数k的几何意义的相关知识,掌握几何意义:表示反比例函数图像上的点向两坐标轴所作的垂线段与两坐标轴围成的矩形的面积,以及对正方形的性质的理解,了解正方形四个角都是直角,四条边都相等;正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角;正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形;正方形的对角线与边的夹角是45o;正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形.
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【题目】咸宁市某中学为了解本校学生对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况,随机抽取了部分学生进行问卷调查,根据调查结果绘制了如图所示的两幅不完整统计图,请你根据图中信息解答下列问题:
(1)补全条形统计图,“体育”对应扇形的圆心角是度;
(2)根据以上统计分析,估计该校2000名学生中喜爱“娱乐”的有人;
(3)在此次问卷调查中,甲、乙两班分别有2人喜爱新闻节目,若从这4人中随机抽取2人去参加“新闻小记者”培训,请用列表法或画树状图的方法求所抽取的2人来自不同班级的概率.
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【题目】如图,正方形ABCD的顶点A,B在函数y= (x>0)的图象上,点C,D分别在x轴,y轴的正半轴上,当k的值改变时,正方形ABCD的大小也随之改变.
①当k=2时,正方形A′B′C′D′的边长等于 .
②当变化的正方形ABCD与(1)中的正方形A′B′C′D′有重叠部分时,k的取值范围是 .
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【题目】如图1,在直角坐标系xoy中,直线l:y=kx+b交x轴,y轴于点E,F,点B的坐标是(2,2),过点B分别作x轴、y轴的垂线,垂足为A、C,点D是线段CO上的动点,以BD为对称轴,作与△BCD或轴对称的△BC′D.
(1)当∠CBD=15°时,求点C′的坐标.
(2)当图1中的直线l经过点A,且k=﹣ 时(如图2),求点D由C到O的运动过程中,线段BC′扫过的图形与△OAF重叠部分的面积.
(3)当图1中的直线l经过点D,C′时(如图3),以DE为对称轴,作于△DOE或轴对称的△DO′E,连结O′C,O′O,问是否存在点D,使得△DO′E与△CO′O相似?若存在,求出k、b的值;若不存在,请说明理由.
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【题目】某工厂加工一批零件,为了提高工人工作积极性,工厂规定每名工人每次薪金如下:生产的零件不超过a件,则每件3元,超过a件,超过部分每件b元,如图是一名工人一天获得薪金y(元)与其生产的件数x(件)之间的函数关系式,则下列结论错误的是( )
A.a=20
B.b=4
C.若工人甲一天获得薪金180元,则他共生产50件
D.若工人乙一天生产m(件),则他获得薪金4m元
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【题目】如图,AB为⊙O直径,点D为AB下方⊙O上一点,点C为弧ABD中点,连接CD,CA.
(1)求证:∠ABD=2∠BDC;
(2)过点C作CH⊥AB于H,交AD于E,求证:EA=EC;
(3)在(2)的条件下,若OH=5,AD=24,求线段DE的长
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【题目】为了深入贯彻党的十八大精神,我省某中学为了深入学习社会主义核心价值观,特对本校部分学生(随机抽样)进行了一次相关知识的测试(成绩分为A,B,C,D,E五个组,x表示测试成绩),通过对测试成绩的分析,得到如图所示的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息解答以下问题.
A组:90≤x≤100 B组:80≤x<90 C组:70≤x<80 D组:60≤x<70 E组:x<60
(1)参加调查测试的学生共有人;请将两幅统计图补充完整.
(2)本次调查测试成绩的中位数落在组内.
(3)本次调查测试成绩在80分以上(含80分)为优秀,该中学共有3000人,请估计全校测试成绩为优秀的学生有多少人?
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【题目】如图所示,平行四边形ABCD中,∠B=60°,将一块含60°的直角三角板如图放置在平行四边形ABCD所在平面内旋转,且60°角的顶点始终与点C重合,角的两边所在的两直线分别交线段AB、AD于点E、F(不包括线段的端点).
(1)问题发现:
如图1,若平行四边形ABCD为菱形,
试猜想线段AE、AF、AC之间的数量关系 ,请证明你的猜想.
(2)类比探究:
如图2,若AB:AD=1:2,过点C作CH⊥AD于点H,求AE:FH的比值;
(3)拓展延伸:
如图3,若AB:AD=1:4,请直接写出(AE+4AF):AC的比值为 .
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