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27、生活中到处都存在着数学知识,只要同学们学会用数学的眼光观察生活,就会有许多意想不到的收获,如图两幅图都是由同一副三角板拼凑得到的:

(1)请你计算出图1中的∠ABC的度数.
(2)图2中AE∥BC,请你计算出∠AFD的度数.
分析:(1)由∠F=30°,∠EAC=45°,即可求得∠ABF的度数,又由∠FBC=90°,易得∠ABC的度数;
(2)首先根据三角形内角和为180°,求得∠C的度数,又由AE∥BC,即可求得∠CAE的值,根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和,即可求得∠AFD的度数.
解答:解:(1)∵∠F=30°,∠EAC=45°,
∴∠ABF=∠EAC-∠F=45°-30°=15°,
∵∠FBC=90°,
∴∠ABC=∠FBC-∠ABF=90°-15°=75°;

(2)∵∠B=60°,∠BAC=90°,
∴∠C=30°,
∵AE∥BC,
∴∠CAE=∠C=30°,
∴∠AFD=∠CAE+∠E=30°+45°=75°.
点评:此题考查了三角形的内角和定理,三角形的外角的性质以及平行线的性质等知识.题目难度不大,注意数形结合思想的应用.
练习册系列答案
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1、我们的生活中离不开数学,很多现实生活都孕育着数学问题,或者可以用数学知识来解释,比如,有的同学进行过滑雪运动,或者在电视体育节目中看过滑雪运动员滑雪.同学们可能已经注意到,滑雪运动员始终让两块滑板保持
平行
,才可以保持身体平衡不摔倒;还有要在墙上水平钉稳一根木条,至少要钉
2
个钉子,说说你的理由
两点确定一条直线,两条直线不平行就相交.

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生活中到处都存在着数学知识,只要同学们学会用数学的眼光观察生活,就会有许多意想不到的收获,如图两幅图都是由同一副三角板拼凑得到的:
(1)请你计算出图1中的∠ABC的度数.
(2)图2中AE∥BC,请你计算出∠AFD的度数.

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科目:初中数学 来源:期末题 题型:填空题

我们的生活中离不开数学,很多现实生活都孕育着数学问题,或者可以用数学知识来解释,比如,有的同学进行过滑雪运动,或者在电视体育节目中看过滑雪运动员滑雪,同学们可能已经注意到,滑雪运动员始终让两块滑板保持(    ),才可以保持身体平衡不摔到,还有要在墙上水平钉稳一根木条,至少要钉(    )个钉子,说说你的理由(    )。

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