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    计算：
    （1）22+（-17）+8+（-22）；
    （2）（-0.125）+（+5）+（-7）+（+数学公式）+（+2）；
    （3）（-1.76）+（-19.15）+（-8.24）．

    解：（1）22+（-17）+8+（-22）
    =22-17+8-22
    =-9；

    （2）（-0.125）+（+5）+（-7）+（+）+（+2）
    =-0.125+5-7++2
    =0；

    （3）（-1.76）+（-19.15）+（-8.24）
    =-1.76-19.15-8.24
    =-29.15．
    分析：直接利用有理数的加减运算法则求解即可求得答案，注意先确定符号，再运算．
    点评：此题考查了有理数的加减混合运算．此题比较简单，注意掌握符号的变化是解此题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：(
    1
    10
    )-1+
    		12
    -
    2
    2-
    		3
    -(2004-
    		2
    )0    ；
    （2）分解因式：x3-x2y-x+y．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）22-（4.5-10）；
    （2）22÷(-
    1
    2
    )2-(-34)÷(-
    1
    3
    )    ；
    （3）
    3-64
    +
    		16
    ×
    9
    4
    ÷(-
    		2
    )2    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）2
    		2
    +3
    		48

    （2）
    		32
    +3
    1
    2
    -2
    1
    8

    （3）(1+
    		3
    )(1-
    		3
    )    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算下列各题：
    ①22×32与（2×3）2；
    ②（-2）4×34与（-2×3）4；
    ③27×2与28．
    （2）比较（1）中的结果，由此可以推断an×bn
    =
    =
    （a×b）n，an+1
    =
    =
    an×a．
    （3）试根据（2）的结论，不用计算器计算0.1252010×82011的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）22-6÷(-2)×(-
    1
    2
    )
    （2）-32×(-2)3÷[(-1)6÷
    1
    6
    ×(-3)]+3÷(-2)2    ．

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