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4.四个全等的直角三角形按图示方式围成正方形ABCD,过各较长直角边的中点作垂线,围成面积为S的小正方形EFGH.已知AM为Rt△ABM较长直角边,AM=2$\sqrt{2}$EF,则正方形ABCD的面积为(  )
A.12SB.10SC.9SD.8S

分析 设AM=2a.BM=b.则正方形ABCD的面积=4a2+b2,由题意可知EF=(2a-b)-2(a-b)=2a-b-2a+2b=b,由此即可解决问题.

解答 解:设AM=2a.BM=b.则正方形ABCD的面积=4a2+b2
由题意可知EF=(2a-b)-2(a-b)=2a-b-2a+2b=b,
∵AM=2$\sqrt{2}$EF,
∴2a=2$\sqrt{2}$b,
∴a=$\sqrt{2}$b,
∵正方形EFGH的面积为S,
∴b2=S,
∴正方形ABCD的面积=4a2+b2=9b2=9S,
故选C.

点评 本题考查正方形的性质、勾股定理、线段的垂直平分线的定义等知识,解题的关键是灵活运用所学知识解决问题,属于中考选择题中的压轴题.

练习册系列答案
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19.如图,一个半径为1的⊙O1经过一个半径为$\sqrt{2}$的⊙O的圆心,则图中阴影部分的面积为(  )
A.1B.$\frac{1}{2}$C.$\sqrt{2}$D.$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$

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15.计算:0.5a×(-2a3b)2=2a7b2

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12.已知关于x、y的方程组$\left\{\begin{array}{l}{x+y=1-a}\\{x-y=3a+5}\end{array}$,给出下列说法:
①当a=1时,方程组的解也是方程x+y=2的一个解;
②当x-2y>8时,a>$\frac{1}{5}$;
③不论a取什么实数,2x+y的值始终不变;
④若y=x2+5,则a=-4. 以上说法正确的是(  )
A.②③④B.①②④C.③④D.②③

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19.甲、乙两动点分别从线段AB的两端点同时出发,甲从点A出发,向终点B运动,乙从点B出发,向终点A运动.已知线段AB长为90cm,甲的速度为2.5cm/s.设运动时间为x(s),甲、乙两点之间的距离为y(cm),y与x的函数图象如图所示,则图中线段DE所表示的函数关系式为y=4.5x-90(20≤x≤36).(并写出自变量取值范围)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.一个三位正整数M,其各位数字均不为零且互不相等.若将M的十位数字与百位数字交换位置,得到一个新的三位数,我们称这个三位数为M的“友谊数”,如:168的“友谊数”为“618”;若从M的百位数字、十位数字、个位数字中任选两个组成一个新的两位数,并将得到的所有两位数求和,我们称这个和为M的“团结数”,如:123的“团结数”为12+13+21+23+31+32=132.
(1)求证:M与其“友谊数”的差能被15整除;
(2)若一个三位正整数N,其百位数字为2,十位数字为a、个位数字为b,且各位数字互不相等(a≠0,b≠0),若N的“团结数”与N之差为24,求N的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.若α、β是一元二次方程x2+2x-6=0的两个不相等的根,则α2-2β的值是(  )
A.10B.16C.-2D.-10

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.下列运算正确的是(  )
A.a2•a3=a6B.(ab)2=a2b2C.(a32=a5D.a8÷a2=a4

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14.“半角型”问题探究:
(1)如图1,在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°,且∠EAF=60°,探究图中线段BE,EF,FD之间的数量关系.
小明同学的方法是将△ABE绕点A逆时针旋转120°到△ADG的位置,然后再证明△AFE≌△AFG,从而得出结论:EF=BE+DF
(2)如图2,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°,E,F分别是边BC,CD上的点,且∠EAF=$\frac{1}{2}$∠BAD,上述结论是否仍然成立,并说明理由.
归纳应用
(3)正方形ABCD中,点E、F分别在BC、CD上,且∠EAF=45°,已知BE=3,DF=2,求正方形ABCD的边长.
拓展提高
(4)边长为4的正方形ABCD中,点E、F分别在AB、CD上,AE=CF=1,O为EF的中点,动点G、H分别在边AD、BC上,EF与GH的交点P在O、F之间(与0、F不重合),且∠GPE=45°,设AG=m,求m的取值范围.

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