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6.(1)已知3m=6,3n=-2,求32m-3n-2的值;
(2)利用乘法公式计算:$\frac{10{2}^{2}}{12{5}^{2}-123×127}$.

分析 (1)原式利用同底数幂的乘除法则变形,将已知等式代入计算即可求出值;
(2)原式变形后,利用平方差公式计算即可得到结果.

解答 解:(1)∵3m=6,3n=-2,
∴原式=(3m2÷(3n3÷9=36÷(-8)÷9=-$\frac{1}{2}$;
(2)原式=$\frac{(100+2)^{2}}{12{5}^{2}-(125-2)×(125+2)}$=$\frac{1000+400+4}{4}$=250+100+1=351.

点评 此题考查了平方差公式,同底数幂的乘除法,熟练掌握运算法则及公式是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.阅读下列材料,解答问题:
定义:线段AD把等腰三角形ABC分成△ABD与△ACD(如图1),如果△ABD与△ACD均为等腰三角形,那么线段AD叫做△ABC的完美分割线.
(1)如图1,已知△ABC中,AB=AC,∠BAC=108°,AD为△ABC的完美分割线,且BD<CD,则∠B=36°,∠ADC=72°;
(2)如图2,已知△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BE为△ABC的角平分线,求证:BE为△ABC的完美分割线;
(3)如图3,已知△ABC是一等腰三角形纸片,AB=AC,AD是它的一条完美分割线,将△ABD沿直线AD折叠后,点B落在点B1处,AB1交CD于点E.求证:DB1=EC.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.已知关于x的方程mx2+(2m-1)x+m-1=0(m≠0).
(1)求证:方程总有两个不相等的实数根;
(2)若方程的两个实数根都是整数,求整数m的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.已知,在四边形ABCD中,对角线BD平分∠ABC,∠A+∠C=180°,求证:AD=DC.
(1)如图1,小明利用圆规,添加辅助线进行证明,以点D为圆心,CD的长为半径画弧,交BC于点E,连接DE,小明的方法可行吗?请说明理由;
(2)请你用与小明不同的方法证明此题.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

1.直线l交y轴于点C,与双曲线y=$\frac{k}{x}$(k<0)交于A、B两点,P是线段AB上的点(不与A、B重合),过点A、P分别向x轴作垂线,垂足分别为D、E,连接OA、OP,设△AOD的面积为S1,△POE的面积为S2,则S1、S2的大小关系为S1<S2(用“<”连接).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,已知直线y=$\frac{1}{2}$x与双曲线y=$\frac{k}{x}$(k>0)相交于A、B两点,且点A的横坐标为4.
(1)求k的值;
(2)若双曲线y=$\frac{k}{x}$(k>0)上一点C的纵坐标为8,求△AOC的面积;
(3)根据图象直接写出:当x取何值时,反比例函数的值大于一次函数的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

18.在一节数学课上,老师布置了一个任务:
已知,如图1,在Rt△ABC中,∠B=90°,用尺规作图作矩形ABCD.
同学们开动脑筋,想出了很多办法,其中小亮作了图2,他向同学们分享了作法:
①分别以点A,C为圆心,大于$\frac{1}{2}$AC长为半径画弧,两弧分别交于点E,F,连接EF交AC于点O;
②作射线BO,在BO上取点D,使OD=OB;
③连接AD,CD.则四边形ABCD就是所求作的矩形.
老师说:“小亮的作法正确.”
小亮的作图依据是到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上,对角线互相平分的四边形是平行四边形,有一个角是直角的平行四边形是矩形.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.如图,将矩形ABCD绕点A旋转至矩形A′B′C′D′的位置,此时AC的中点恰好与D点重合,AB′交CD于点E.若AB=3,则△AEC的面积为(  )
A.3B.1.5C.$2\sqrt{3}$D.$\sqrt{3}$

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

3.已知(|m|-3)x2-(m-3)x+7=0是关于x的一元一次方程,则m=-3.

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