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(1)计算:(-
1
3
)-1-(2-
3
)0-4sin30°+
12

(2)计算:1-
a2-9
a2+6a+9
÷
3
a+3
考点:实数的运算,零指数幂,负整数指数幂,特殊角的三角函数值
专题:计算题
分析:(1)原式第一项利用负指数幂法则计算,第二项利用零指数幂法则计算,第三项利用特殊角的三角函数值计算,最后一项化为最简二次根式,计算即可得到结果;
(2)原式第二项利用除法法则变形,约分后两项通分并利用同分母分式的减法法则计算即可得到结果.
解答:解:(1)原式=-3-1-2+2
3
=2
3
-6;
(2)原式=1-
(a+3)(a-3)
(a+3)2
a+3
3
=1-
a-3
3
=
6-a
3
点评:此题考查了实数的运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

若关于x的方程2x-a=x-2的根为x=3,则a的值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

若不等式组
x-1<0
x+a<0
的解集为x<1,则a的取值范围是(  )
A、a>-1B、a≥-1
C、a<-1D、a≤-1

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科目:初中数学 来源: 题型:

不等式x+5≤3的解集在数轴上表示为(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC(AB>AC).
(1)利用尺规作边BC的垂直平分线l以及∠A的平分线m,记l与m的交点为O(要求保留作图痕迹,不写作法);
(2)过O点画AB的垂线,垂足为D,过O点画AC的垂线,垂足为E,求证:BD=CE.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在综合实践活动课中,王老师出了这样一道题:
如图1,在矩形ABCD中,M是BC的中点,过点M作ME∥AC交BD于点E,作MF∥BD交AC于点F.求证:四边形OEMF是菱形.
做完题后,同学们按照老师的要求进行变式或拓展,提出新的问题让其它同学解答.
(1)小明同学说:“我把条件中的‘矩形ABCD’改为‘菱形ABCD’,如图2所示,发现四边形OEMF是矩形.”请给予证明;
(2)小芳同学说:“我把条件中的‘点M是BC的中点’改为‘点M是BC延长线上的一个动点’,发现点F落在AC的延长线上,如图3所示,此时OB、ME、MF三条线段之间存在某种数量关系.”请你写出这个结论,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,AB=AC=10,BC=12,D、E分别是边BC、AB的中点,P是BC边上的动点(不与B、C重合).设BP=x.
(1)当x=6时,求PE的长;
(2)当△BPE是等腰三角形时,求x的值;
(3)当AD平分EP时,试判断以EP为直径的圆与直线AC的位置关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠MON=90°,A是∠MON内部的一点,过点A作AB⊥ON,垂足为点B,AB=3厘米,OB=4厘米,动点E,F同时从O点出发,点E以1.5厘米/秒的速度沿ON方向运动,点F以2厘米/秒的速度沿OM方向运动,EF与OA交于点C,连接AE,当点E到达点B时,点F随之停止运动.设运动时间为t秒(t>0).
(1)当t=1秒时,△EOF与△ABO是否相似?请说明理由;
(2)在运动过程中,不论t取何值时,总有EF⊥OA.为什么?
(3)连接AF,在运动过程中,是否存在某一时刻t,使得S△AEF=
1
2
S四边形AEOF?若存在,请求出此时t的值;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC的顶点坐标分别为A(1,3)、B(4,2)、C(2,1).
(1)作出与△ABC关于x轴对称的△A1B1C1,并写出点A1的坐标;
(2)以坐标原点O为位似中心,在坐标原点的另一侧画出△A2B2C2,使
AB
A2B2
=
1
2
,并写出点A2的坐标;
(3)作出将△ABC以原点O为旋转中心逆时针旋转90°得到的△A3B3C3.并求线段AB扫过的面积.

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