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    已知一个三角形的两边长为5和10，则第三边的长可以为（　　）
    A、5B、10C、15D、20
    考点：三角形三边关系
    专题：
    分析：已知三角形的两边长分别为5和10，根据在三角形中任意两边之和＞第三边，任意两边之差＜第三边；即可求第三边长的范围．
    解答：解：设第三边长为x，则由三角形三边关系定理得10-5＜x＜10+5，即5＜x＜15．
    因此，本题的第三边应满足5＜x＜15，把各项代入不等式符合的即为答案．
    只有10符合不等式．
    故选B．
    点评：考查了三角形三边关系，此类求三角形第三边的范围的题，实际上就是根据三角形三边关系定理列出不等式，然后解不等式即可．
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    若x2=9，则x=
     
    ；若x3=-27，x=
     
    ；已知|x|=9，则x=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知x，y为实数，且y=
    1
    2
    +
    		6x-1
    +
    		1-6x
    ，则
    x
    y
    的值为（　　）
    A、-
    1
    3
    B、
    1
    2
    C、
    1
    3
    D、2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、一个数不是正数就是负数
    B、一个数的绝对值一定是正数
    C、在有理数中，没有最大的数
    D、不存在相反数等于本身的数

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、有理数可以用有限小数或无限循环小数表示
    B、无限小数就是无理数
    C、不循环小数是无理数
    D、0既不是有理数，也不是无理数

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    直角三角形的斜边比一直角边长2cm，另一直角边长为6cm，则它的斜边长（　　）
    A、4cmB、8cm
    C、10cmD、12cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有下列说法：
    ①不存在最大的无理数，也不存在最小的无理数；
    ②无限小数都是无理数；
    ③无理数都是无限小数；
    ④带根号的数都是无理数；
    ⑤两个无理数的和还是无理数；
    ⑥有绝对值最小的数；
    ⑦比负数大的是正数．
    其中，错误的有（　　）
    A、3个B、4个C、5个D、6个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    因式分解．
    （1）2a3b-8ab3；            
    （2）3a2-2ab-8b2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简：（6a2-8a+11b3）-（11a2+2b3）

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