以下统计图描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中,三个阶段(上旬、中旬、 下旬)日人均阅读时间的情况:
(1)从统计图可知,九年级(1)班共有学生多少人?
(2)求图22.1中a的值
(3)从图22-1、22-2 中判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间_______(填“普遍增加了”或“普遍减少了”):
(4)通过这次读书月活动,如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯,参照以上统计图的变化趋势,至读书月活动结束时,该班学生日人均阅读时间在0.5~1(即0.5≤t<10)小 时的人数比活动开展初期增加了多少人?
频数(学生人数) 活动上旬频数分布直方图
(每个小矩形含左端点,不含右端点)
科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解
以下统计图描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中,三个阶段(上旬、中旬、 下旬)日人均阅读时间的情况:
(1)从统计图可知,九年级(1)班共有学生多少人?
(2)求图22.1中a的值
(3)从图22-1、22-2 中判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间_______(填“普遍增加了”或“普遍减少了”):
(4)通过这次读书月活动,如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯,参照以上统计图的变化趋势,至读书月活动结束时,该班学生日人均阅读时间在0.5~1(即0.5≤t<10)小时的人数比活动开展初期增加了多少人?
频数(学生人数) 活动上旬频数分布直方图
(每个小矩形含左端点,不含右端点)
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科目:初中数学 来源:2010-2011学年安徽省安庆市十校初一第二学期期中考试 题型:解答题
以下统计图描述了九年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中,三个阶段(上旬、中旬、 下旬)日人均阅读时间的情况:
(1)从统计图可知,九年级(1)班共有学生多少人?
(2)求图22.1中a的值
(3)从图22-1、22-2 中判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间_______(填“普遍增加了”或“普遍减少了”):
(4)通过这次读书月活动,如果该班学生初步形成了良好的每日阅读习惯,参照以上统计图的变化趋势,至读书月活动结束时,该班学生日人均阅读时间在0.5~1(即0.5≤t<10)小 时的人数比活动开展初期增加了多少人?
频数(学生人数) 活动上旬频数分布直方图
(每个小矩形含左端点,不含右端点)
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科目:初中数学 来源:福建省中考真题 题型:解答题
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